Ni fydd Blackboard ar gael i’w ddefnyddio rhwng 10:00-16:00 ddydd Sadwrn 14 Rhagfyr 2024 oherwydd gwaith cynnal a chadw rheolaidd.
Ymddiheurwn am unrhyw anghyfleustra a achosir.
Beth sy’n Newydd yn Blackboard Tachwedd 2024
Mae diweddariad Blackboard mis Tachwedd yn cynnwys gwelliannau i argraffu Profion, Dogfennau a Golygu Sypiau.
Argraffu Profion gyda chwestiynau o Gronfeydd Cwestiynau
Pwnc Cymorth Blackboard cysylltiedig: Cronfeydd Cwestiynau
Gall hyfforddwyr nawr argraffu profion sy’n cynnwys cwestiynau o Gronfeydd Cwestiynau. Bydd allwedd ateb hefyd yn cael ei hargraffu gyda’r prawf cyfatebol. Mae hyn yn sicrhau bod hyfforddwyr bob amser yn cael allwedd ateb sy’n cyd-fynd â’r prawf. Mae Blackboard yn cynhyrchu’r allwedd ateb ac yn ei hargraffu cyn y prawf. Mae’r allwedd ateb hefyd wedi’i labelu’n glir i sicrhau ymwybyddiaeth.
Mae’r system yn cynhyrchu fersiwn wahanol o’r allwedd ateb a’r prawf bob tro y bydd prawf yn cael ei argraffu. Bydd prawf:
- Yn dewis cwestiynau neu opsiynau atebion ar hap
- Yn cynnwys Cronfa Gwestiynau
- Gall hyfforddwyr ddefnyddio’r opsiwn argraffu i gadw’r allwedd ateb a’r prawf fel PDF.
Llun 1: Argraffu prawf
Gwella’r adnodd Newid Maint Blociau yn Dogfennau
Pwnc Cymorth Blackboard Cysylltiedig: Creu Dogfennau
Er mwyn helpu i newid maint blociau tal fertigol, mae Blackboard wedi addasu’r ddolen newid maint. Nawr, gall hyfforddwyr newid maint bloc trwy ddewis ymyl fertigol bloc. Nid oes angen gosod y llygoden yn uniongyrchol dros y ddolen.
Llun 1: Dolen newid maint mewn dogfen
Am fwy o wybodaeth am Ddogfennau Blackboard gweler ein blogbost blaenorol ar Welliannau i Ddogfennau Blackboard.
Golygu Swp: Gwella Defnyddioldeb
Pwnc Cymorth Blackboard Cysylltiedig: Swp-olygu
“Newid dyddiadau i ddyddiad a / neu amser penodol” yw’r opsiwn mwyaf poblogaidd a ddefnyddir wrth olygu swp i newid dyddiadau mewn swp, felly nawr dyma’r opsiwn diofyn. Mae’r newid hwn yn symleiddio’r broses i ddefnyddwyr ac yn helpu hyfforddwyr i baratoi cyrsiau ar gyfer addysgu a dysgu yn gyflymach byth.
Llun 1: Dewis Golygu Dyddiadau yn Swp-olygu
Gwobr Cwrs Nodedig 2024-25
Mae’n bleser gennym gyhoeddi bod ceisiadau ar gyfer Gwobr Cwrs Nodedig 2024-25 ar agor.
Mae’r GCN yn cael ei farnu ar draws 4 categori:
- Cynllun y Cwrs
- Rhyngweithio a Chydweithio
- Asesu
- Cymorth i Fyfyrwyr
Gofynnir i ymgeiswyr gyflwyno 3 arfer sy’n sefyll ar wahân ar gyfer eu Cwrs i helpu i fframio eu cais cyn hunanasesu eu cwrs – gall hyn fod yn naratif 1,000 o eiriau neu’n recordiad Panopto 8 munud o hyd.
Yn dilyn yr hunanasesiad, caiff y cyrsiau eu hasesu hefyd gan banel o arbenigwyr.
Mae’r newidiadau i’r ffurflen eleni yn cynnwys:
- Ychwanegu maen prawf 1.13: sgôr Blackboard Ally o 85% neu fwy.
- Y gallu i ofyn am adroddiadau ar eich cwrs (Ymroddiad Myfyrwyr a Chrynodeb o’r Cwrs). Gellir gofyn am yr adroddiadau hyn gan y Grŵp Addysg Ddigidol (eddysgu@aber.ac.uk).
Er mwyn helpu i baratoi ar gyfer ceisiadau, cynhelir dau weithdy gan yr Grŵp Addysg Ddigidol ar:
- 14 Ionawr 2025, 14:10-15:30
- 20 Ionawr 2025, 10:10-11:30
Gellir archebu lle drwy’r dudalen archebu ar-lein.
Gellir lawrlwytho ffurflenni cais o weddalennau’r Grŵp Addysg Ddigidol.
Rhaid ebostio ceisiadau wedi’u cwblhau at eddysgu@aber.ac.uk cyn 12 canol dydd ddydd Gwener 31 Ionawr 2025.
Os oes gennych unrhyw gwestiynau am y broses hon, cysylltwch â’r Grŵp Addysg Ddigidol (eddysgu@aber.ac.uk).
Arolwg Defnyddwyr y Gwasanaethau Gwybodaeth 2024
Mae Arolwg Defnyddwyr GG yn rhoi cyfle i chi ddweud wrthym beth ydych chi’n ei feddwl am ein gwasanaethau a sut y gallwn eu gwella. Mae hefyd yn gyfle i chi ennill un o ddwy daleb £50 am ddeg munud o’ch amser!
Dywedwch eich dweud yn awr: https://app.onlinesurveys.jisc.ac.uk/s/aber/gg24
Crynodeb Wythnosol o Adnoddau – 30/10/2024
Fel arweinydd ein rhaglen TUAAU, rwy’n cadw llygad allan am adnoddau i helpu staff i addysgu’n effeithiol. Mae’r rhain yn cynnwys gweminarau, podlediadau, pecynnau cymorth ar-lein, cyhoeddiadau a mwy. Mae’r pynciau’n cynnwys dysgu gweithredol, addysgu ar-lein/cyfunol, hygyrchedd/cynhwysiant, a dylunio dysgu effeithiol yn seiliedig ar wyddoniaeth wybyddol. Rwyf wedi rhestru isod eitemau y sylwais arnynt yn ystod yr wythnos ddiwethaf. Er mwyn eglurder, ein polisi yw dangos y teitlau a’r disgrifiadau yn yr iaith y cyflwynir yr adnoddau ynddi.
Digwyddiadau a gweminarau ar-lein
Hydref
- 31/10/2024 LTA Connect: Compassionate Pedagogies – Pass/fail grading as compassionate assessment
Tachwedd
- 1/11/2024 Jisc Artificial Intelligence, An introduction to generative AI in education (online training course)
- 4/11/2024 RAISE Student Engagement Reading Group, ‘Ungrading’ and assessment for learning, Hasinoff, A. A. et al (2024), “Success was Actually Having Learned:” University Student Perceptions of Ungrading, Teaching and Learning Inquiry, 12
- 6/11/2024 UDL UK and Ireland Network, UDL for Beginners (Universal Design for Learning)
- 11/11/2024 TILE Seminars, The British Psychological Society (BPS) Teachers’ Toolkit
- 11/11/2024 CETI University of Westminster #Talking Teaching Webinars, How can Education for Sustainable Development (ESD) be embedded in the curricula?
- 13/11/2024 University of Warwick, Cultivate, Evaluating Teaching and Learning in HE Forum, Evaluating with students
- 20-21/11/2024 University of Staffordshire, International Pedagogic Conference
- 20/11/2024, TIRIgogy CPD, Part 1/2: Introduction to approach and framework of AI-generated assessment rubrics
- 21/11/2024 Compassionate Assessment Event 6 Dr. Juuso Henrik Nieminen, “Dr Nieminen has particularly focused on understanding the social effects of assessment on students’ inclusion, belonging and identities.”
- 20/11/2024, TIRIgogy CPD, Part 2/2: Focused workshop for personalised support in developing assessment rubrics using the Rubric Revolution framework
- 28/11/2024 QAA, How collaborative partners can enhance student engagement and programme delivery – Knowledge Exchange Forum
Rhagfyr
- 10/12/2024 TILE Network Seminars, Ecopedagogy – Authentic Learning, Teaching, Assessment, and Wellbeing
Adnoddau a chyhoeddiadau
- Carless, D. (28/10/2024), Longitudinal Development of Student Feedback Literacy (2-minute preview of 7-minute video), SCAPE Social Contexts and Policies in Education; Carless, D., & Young, S. (2/8/2024), Towards an idealized model of feedback uptake: longitudinal development of feedback literacy from a social constructivist perspective, Studies in Higher Education, 1–13.
- Davalos, J. & Yin, L. (18/10/2024), AI Detectors Falsely Accuse Students of Cheating—With Big Consequences, Bloomberg UK
- Deeprose, M. (2/10/2024), Using generative AI to improve digital accessibility efficiency, featuring Copilot, Whisper, and Claude (30-minute video with supporting material), DigiEduWebinar series
- Garcia Vallejo, M. C. (29/10/2024), El modelo PAIR aplicado a la evaluación universitaria / The PAIR framework applied to assessment in HE, Verum, sine mendacio, certum et verissimum: Mari Cruz Garcia´s website on digital pedagogies, learning design, GenAI and many more…
- Hosseini, D. (26/9/2024), Experimenting with generative AI: (re)designing courses and rubrics, Dustin Hosseini
- International Journal for Students as Partners (15/10/2024), (8) 2
- Jisc (n.d.), Welcome to Explore AI – A Collection of AI Demos, Use Cases and Resources to Discover and Explore (toolkit), Jisc Explore AI
- Jisc (n.d.), Generative AI in Practice – Examples of generative AI use in colleges and universities (case study collection), Jisc Explore AI
- Learning and Teaching: The International Journal of Higher Education in the Social Sciences (LATISS) (6/2024), (17) 2
- Metz, C., Isaac, M. & Griffith, E. (21/10/2024), Microsoft and OpenAI’s Close Partnership Shows Signs of Fraying, New York Times
- Saunders, R. (23/10/2024), S5E8 Erik Brogt on Classroom Delivery and Interaction (42-minute audio recording), L&T Chat Show podcast series
- Shepperd, P. (16/10/2024), Navigating the terms and conditions of generative AI, Jisc Involve Blog
- UK Council for Graduate Education (2024), UK Research Supervision Survey 2024 (2-minute video plus full report)
Arall
- Call for proposals (open dates) Unfiltered by EmpowerED: A Podcast Series where educators share unedited stories of inspiration and challenge
- Call for proposals (open dates) Future Teacher Webinars
- Monthly series European Network for Academic Integrity, ENAI monthly webinars free open webinars on various topics related to academic integrity
- Subscribe to SEDA’s mailing list for email discussions about educational development and emerging teaching practices. This is one of the sources I use when identifying useful material for the Roundup.
- Join the #LTHEchat on Twitter Wednesday nights for one hour of lively discussion about learning and teaching in HE. I often find out about good resources for the Roundup from the chat.
Ewch i’r dudalen archebu Hyfforddiant Staff i weld pa hyfforddiant a gynigir gan yr Uned Datblygu Dysgu ac Addysgu a staff eraill Prifysgol Aberystwyth. Gobeithio y bydd y crynodeb wythnosol hwn o adnoddau yn ddefnyddiol ichi. Os oes gennych unrhyw gwestiynau neu awgrymiadau, cysylltwch â’n tîm ar lteu@aber.ac.uk. Efallai hefyd yr hoffech ddilyn fy nghyfrif Twitter, Mary Jacob L&T.
Crynodeb Wythnosol o Adnoddau – 23/10/2024
Fel arweinydd ein rhaglen TUAAU, rwy’n cadw llygad allan am adnoddau i helpu staff i addysgu’n effeithiol. Mae’r rhain yn cynnwys gweminarau, podlediadau, pecynnau cymorth ar-lein, cyhoeddiadau a mwy. Mae’r pynciau’n cynnwys dysgu gweithredol, addysgu ar-lein/cyfunol, hygyrchedd/cynhwysiant, a dylunio dysgu effeithiol yn seiliedig ar wyddoniaeth wybyddol. Rwyf wedi rhestru isod eitemau y sylwais arnynt yn ystod yr wythnos ddiwethaf. Er mwyn eglurder, ein polisi yw dangos y teitlau a’r disgrifiadau yn yr iaith y cyflwynir yr adnoddau ynddi.
Digwyddiadau a gweminarau ar-lein
Hydref
- 24/10/2024 Future Teacher Webinars, Developing learners’ digital skills
- 31/10/2024 LTA Connect: Compassionate Pedagogies – Pass/fail grading as compassionate assessment
Tachwedd
- 11/11/2024 TILE Seminars, The British Psychological Society (BPS) Teachers’ Toolkit
- 13/11/2024 University of Warwick, Cultivate, Evaluating Teaching and Learning in HE Forum, Evaluating with students
- 20-21/11/2024 University of Staffordshire, International Pedagogic Conference
- 21/11/2024 Compassionate Assessment Event 6 Dr. Juuso Henrik Nieminen, “Dr Nieminen has particularly focused on understanding the social effects of assessment on students’ inclusion, belonging and identities.”
Rhagfyr
- 10/12/2024 TILE Network Seminars, Ecopedagogy – Authentic Learning, Teaching, Assessment, and Wellbeing
Adnoddau a chyhoeddiadau
- Active Learning Network, Publications
- Advance HE (15/10/2024), Enhancing assessment and feedback: A case study compendium
- Beatson, E. & Phipps, L. (10/10/2024), Imagined Futures, User Guide and Workshop Resources
- Blommerde, T. (14/10/2024), Marking or Grading in the Age of AI: What Every Educator Needs to Know (10-minute video)
- British Psychological Society (n.d.), Teachers’ Toolkit
- Furze, L. (28/8/2024), Updating the AI Assessment Scale, Leon Furze
- Green Web Foundation (n.d.), Thinking about using AI? Here’s what you can and (probably) can’t change about its environmental impact
- Harvard, B. (16/10/2024), 5 reasons my class begins with retrieval practice almost daily, The Effortful Educator
- Jones, C. (22/10/2024), Understanding the impact of professional development, WonkHE
- QAA Cymru, Medr (22/10/2024), The Impact of Staff Professional Development on Teaching Practice and Student Learning and Performance, Enhancing the Student Experience in Wales, QAA
- UNSW Sydney (n.d.), Ethical and Responsible Use of Artificial Intelligence at UNSW
Gweminarau a chyfres o bodlediadau
- CAST UDL webinars
- Centre for Online and Distance Education (CODE) webinars, University of London
- Digitally Enhanced Education Webinars
- EmpowerED Webinars
- Future Teacher Talks
- L&T Chatshow podcast series
- LD Project Podcast
- MyFest Equity Unbound webinar recordings
- Pedagodzilla, the pedagogic podcast with the pop culture core
- RAISE Reading Group webinars ‘Our monthly Reading Group regularly takes place on the first Monday of the month, at 16:00 (GMT). We like to discuss a pre-decided paper related to student engagement.’
- Talking HE podcast series
- Teaching in Higher Ed podcast
- Teaching Innovation and Learning Enhancement (TILE Network), (playlists)
- Transforming Assessment
- University of Limerick AI on Campus: Students’ Perspective limited podcast series
- University of Liverpool Centre for Innovation in Education podcast series
Arall
- Call for proposals (open dates) Unfiltered by EmpowerED: A Podcast Series where educators share unedited stories of inspiration and challenge
- Call for proposals (open dates) Future Teacher Webinars
- Monthly series European Network for Academic Integrity, ENAI monthly webinars free open webinars on various topics related to academic integrity
- Subscribe to SEDA’s mailing list for email discussions about educational development and emerging teaching practices. This is one of the sources I use when identifying useful material for the Roundup.
- Join the #LTHEchat on Twitter Wednesday nights for one hour of lively discussion about learning and teaching in HE. I often find out about good resources for the Roundup from the chat.
Ewch i’r dudalen archebu Hyfforddiant Staff i weld pa hyfforddiant a gynigir gan yr Uned Datblygu Dysgu ac Addysgu a staff eraill Prifysgol Aberystwyth. Gobeithio y bydd y crynodeb wythnosol hwn o adnoddau yn ddefnyddiol ichi. Os oes gennych unrhyw gwestiynau neu awgrymiadau, cysylltwch â’n tîm ar lteu@aber.ac.uk. Efallai hefyd yr hoffech ddilyn fy nghyfrif Twitter, Mary Jacob L&T.
Beth sy’n Newydd yn Blackboard Hydref 2024
Mae Diweddariad Blackboard mis Hydref yn cynnwys creu banciau cwestiynau o ddeunyddiau cwrs a mwy o opsiynau addasu ar gyfer hysbysiadau e-bost.
Creu banciau cwestiynau o ddeunyddiau cwrs
Pwnc Canllaw Blackboard cysylltiedig: Banciau Cwestiynau
Mae creu cwestiynau yn cymryd llawer o amser. Bellach mae gan hyfforddwyr yr opsiwn i greu cwestiynau mewn banc cwestiynau. Mae creu banciau cwestiynau o ddeunyddiau cwrs yn rhoi ysbrydoliaeth ac yn arbed amser.
I greu banc cwestiwn, dewiswch yr opsiwn Auto-generate o’r + ar y dudalen Banciau Cwestiynau.
Llun 1: Awto-gynhyrchu banc cwestiynau
O’r ddewislen, gall hyfforddwyr ddewis eitemau cynnwys. Mae’r eitemau hyn yn darparu cyd-destun ar gyfer y cwestiynau. Gall hyfforddwyr fireinio’r cwestiynau y maent yn eu gofyn ymhellach trwy nodi disgrifiad o’r amcanion neu’r pwnc dysgu.
Llun 2: Y dewisydd cyd-destun ar gyfer creu cwestiynau newydd
Gall hyfforddwyr ddewis y math o gwestiwn i’w greu, megis dewis lluosog neu lenwi’r bylchau. Gellir addasu cymhlethdod y cwestiynau hefyd. Bydd hyfforddwyr yn dewis pa gwestiynau i’w cynnwys yn y banc cwestiynau.
Llun 3: Y dudalen Awto-gynhyrchu banc cwestiynau
Hysbysiadau e-bost ar gyfer trafodaethau dilynol
Pwnc Canllaw Blackboard cysylltiedig: Trafodaethau
Er mwyn annog cyfranogiad mewn trafodaethau, mae Blackboard wedi ehangu hysbysiadau i gynnwys e-bost. Anfonir negeseuon e-bost pan fydd defnyddwyr yn dewis hysbysiadau E-bostiwch fi ar unwaith .
Gwelliannau Allweddol:
Gosodiadau Hysbysu Defnyddwyr: Mae opsiynau hysbysu newydd yn caniatáu i ddefnyddwyr reoli eu negeseuon e-bost ar gyfer y trafodaethau y maent yn eu dilyn. Er mwyn helpu gyda chysondeb, mae’r gosodiadau hyn yn cyd-fynd â gosodiadau’r defnyddiwr ar gyfer eu ffrwd weithgaredd.
- Gweithgaredd ar fy ymatebion
- Gweithgaredd ar ymatebion yr wyf wedi ymateb iddynt
- Ymatebion gan hyfforddwyr
- Ymatebion ar gyfer trafodaethau dilynol
- Ymatebion ar gyfer trafodaethau rwy’n eu dilyn
Sut i gael mynediad i’ch gosodiadau hysbysiad e-bost:
- Yn Blackboard ewch i’ch Proffil
- O dan Gosodiadau Hysbysu Byd-eang cliciwch ar Hysbysiadau E-bost
- Addaswch eich gosodiadau fel yr hoffech
Llun 2: Enghraifft o e-bost ar gyfer gweithgaredd trafod
Crynodeb Wythnosol o Adnoddau – 9/10/2024
Fel arweinydd ein rhaglen TUAAU, rwy’n cadw llygad allan am adnoddau i helpu staff i addysgu’n effeithiol. Mae’r rhain yn cynnwys gweminarau, podlediadau, pecynnau cymorth ar-lein, cyhoeddiadau a mwy. Mae’r pynciau’n cynnwys dysgu gweithredol, addysgu ar-lein/cyfunol, hygyrchedd/cynhwysiant, a dylunio dysgu effeithiol yn seiliedig ar wyddoniaeth wybyddol. Rwyf wedi rhestru isod eitemau y sylwais arnynt yn ystod yr wythnos ddiwethaf. Er mwyn eglurder, ein polisi yw dangos y teitlau a’r disgrifiadau yn yr iaith y cyflwynir yr adnoddau ynddi.
Digwyddiadau a gweminarau ar-lein
Hydref
- 14/10/2024 Compassionate Assessment Event 5 Martin Compton, “Dr Compton is the lead for AI and innovation and for assessment design at King’s College London”
- 15/10/2024 Centre for Online Learning and Distance Education, Distinguished Speakers at the UOL: Adewale Akinnuoye-Agbaje
- 15/10/2024 Active Learning Network, Digitally Enhanced Learning – co-creation of active learning
- 17/10/2024 ACUE, Having Constructive Classroom Conversations in Challenging Times
- 17/10/2024 Oxford Brookes University Talking Teaching Across the Globe, Introducing a toolkit for supporting students understanding of speech in learning environments, Carmel Capewell
- 17/10/2024 CAST, UDL Guidelines 3.0 Part 3: Designing for Identity
- 17/10/2024 UKAT, Tutoring Matters – Reimagining Personal Tutoring and Advising to Address the BAME Awarding Gap
- 19/9/2024 LTA Connect: Compassionate Pedagogies – The role of compassionate leadership in supporting innovative teaching
- 22/10/2024 TILE Network Seminars, Transforming the Student Experience: Building Strong Communities, Clear Assessments, and Practical Skills
- 22/10/2024 Active Learning Network, Become an Active Learning champion
- 23/10/2024 Advance HE, Using the Framework for Student Retention, Attainment and Progression
- 23/10/2024 Centre for Online and Distance Education, Designing for worldwide inclusive cultures – launch event
- 24/10/2024 Future Teacher Webinars, Developing learners’ digital skills
- 31/10/2024 LTA Connect: Compassionate Pedagogies – Pass/fail grading as compassionate assessment
Tachwedd
- 11/11/2024 TILE Seminars, The British Psychological Society (BPS) Teachers’ Toolkit
- 20-21/11/2024 University of Staffordshire, International Pedagogic Conference
- 21/11/2024 Compassionate Assessment Event 6 Dr. Juuso Henrik Nieminen, “Dr Nieminen has particularly focused on understanding the social effects of assessment on students’ inclusion, belonging and identities.”
Rhagfyr
- 10/12/2024 TILE Network Seminars, Ecopedagogy – Authentic Learning, Teaching, Assessment, and Wellbeing
Adnoddau a chyhoeddiadau – Deallusrwydd Artiffisial (DA)
- Transforming Assessment (2/10/2024), 2 October 2024: How to ensure robust assessment in the light of Generative AI developments (1-hour video plus resources)
Adnoddau a chyhoeddiadau – Arall
- Anthony, P. (3/10/2024), Inclusive Teaching with Technology (video playlist), Digitally Enhanced Education Webinars
- Clarence, S., (10/4/2024), The value of theorising our teaching: In search of explanatory power, Theory Into Practice Blog
- Kuepper-Tetzel, C. (3/10/2024), The Distinction Between Feedback and Advice, and Why It Matters – A Summary (50-minute video plus resources), TILE Network Blog
- Saunders, R. (2/10/2024), S5E5 Nathalie Tasler and Vicki Dale on Creative Pedagogies (37-minute audio recording), L&T Chatshow podcast series
Arall
- Call for proposals (open dates) Unfiltered by EmpowerED: A Podcast Series where educators share unedited stories of inspiration and challenge
- Call for proposals (open dates) Future Teacher Webinars
- Monthly series European Network for Academic Integrity, ENAI monthly webinars free open webinars on various topics related to academic integrity
- Subscribe to SEDA’s mailing list for email discussions about educational development and emerging teaching practices. This is one of the sources I use when identifying useful material for the Roundup.
- Join the #LTHEchat on Twitter Wednesday nights for one hour of lively discussion about learning and teaching in HE. I often find out about good resources for the Roundup from the chat.
Ewch i’r dudalen archebu Hyfforddiant Staff i weld pa hyfforddiant a gynigir gan yr Uned Datblygu Dysgu ac Addysgu a staff eraill Prifysgol Aberystwyth. Gobeithio y bydd y crynodeb wythnosol hwn o adnoddau yn ddefnyddiol ichi. Os oes gennych unrhyw gwestiynau neu awgrymiadau, cysylltwch â’n tîm ar lteu@aber.ac.uk. Efallai hefyd yr hoffech ddilyn fy nghyfrif Twitter, Mary Jacob L&T.
Panopto
Wrth i’r addysgu ddechrau, efallai y bydd yr wybodaeth hon am Panopto yn ddefnyddiol. Dyma’r atebion i’r cwestiynau mwyaf cyffredin am Panopto dros yr wythnosau diwethaf.
Cysylltu â holl Recordiadau Panopto
Gallwch greu dolen i’r ffolder Panopto yn eich cwrs Blackboard. Golyga hyn y gall myfyrwyr weld y recordiadau ar gyfer y cwrs mewn un lle.
Dod o hyd i’ch ffolder Panopto
Mae ffolderi Panopto ar gyfer yr holl fodiwlau eleni yn y ffolder 2024-25.
I ddod o hyd i’r ffolder Panopto yr hoffech recordio ynddi:
- Cliciwch ar y botwm cwymplen ar ochr dde’r blwch Ffolder.
- Cliciwch ar y saeth cwymplen i’r chwith o’r ffolder blwyddyn academaidd i’w hehangu.
- Dewiswch y ffolder Panopto yr hoffech recordio ynddi.
Gallwch hefyd chwilio am y ffolder Panopto yr hoffech recordio ynddi:
- Yn y blwch Ffolder dechreuwch deipio cod y modiwl neu enw’r ffolder Panopto yr hoffech recordio ynddi
- Dewiswch y ffolder yr hoffech recordio ynddi.
Beth i’w wneud os na allwch weld eich ffolder Panopto
Mewn nifer fach o gyrsiau, ni chrëwyd y ffolder Panopto dros yr haf. Os na allwch ddod o hyd i’ch ffolder Panopto gan ddefnyddio’r camau uchod, gallwch greu ffolder o Blackboard:
- Mewngofnodwch i Blackboard a dod o hyd i’ch cwrs
- Cliciwch ar Llyfrau ac Offer > Gweld cwrs ac offer sefydliad
- Cliciwch ar Holl Fideos Panopto
Nawr dylech allu dod o hyd i’r ffolder Panopto i recordio ynddi.
Cyflwyno Rheolau Archifo Newydd Panopto.
Yn unol â’r Polisi Cipio Darlithoedd caiff pob recordiad Panopto ei gadw am 5 mlynedd cyn iddynt gael eu dileu. Ni fydd hwn yn newid. Fodd bynnag, er mwyn lleihau’n sylweddol ar gostau storio, mae angen i’r Brifysgol ddefnyddio’r nodwedd Archifo yn Panopto.
O 1af Tachwedd 2024 ymlaen, bydd holl recordiadau Panopto nad ydynt wedi cael eu gwylio mewn 13 mis yn cael eu symud i Archif Panopto, lle gellir eu hadfer pe bai eu hangen.
Adfer recordiad wedi’i archifo:
Fel aelod o staff neu fel myfyriwr, gallwch adfer recordiad wedi’i archifo os oes angen i chi gael mynediad ato am unrhyw reswm, cyhyd â bod gennych ganiatâd i gael mynediad i’r recordiad cyn iddo gael ei archifo. Byddwch yn ymwybodol y gall gymryd hyd at 48 awr i adfer recordiad. Pan fydd y recordiad wedi’i adfer, bydd crëwr gwreiddiol y recordiad yn cael gwybod ei fod ar gael yn ogystal â’r sawl sy’n gwneud cais i’w adfer (os yw’n wahanol).
Sut y bydd Rheolau Cadw yn newid yn ein hamgylchedd storio Panopto:
Ar hyn o bryd:
Bob mis; Mae recordiadau nad oes unrhyw un wedi’u gwylio mewn 5 mlynedd yn cael eu dileu.
Beth fydd yn newid:
Ar ddechrau bob mis; Bydd recordiadau nad ydynt wedi cael eu gwylio ers dros 13 mis yn cael eu symud i’r Archif.
Hefyd ar ddechrau bob mis; Bydd recordiadau nad oes unrhyw un wedi’u gwylio mewn 5 mlynedd yn cael eu dileu.
Os oes gennych unrhyw gwestiynau, cysylltwch â ni ar eddysgu@aber.ac.uk.