Cymerwch ran yn y Arowlg Profiad Mewnwelediad Digidol Myfyrwyr –arolwg byr ar-lein i ddarganfod sut rydych chi’n defnyddio technoleg a sut mae hyn yn effeithio eich profiad ddysgu.
Mae’n gyfle i chi leisio eich barn am eich profiadau digidol ac yn gyfle i ennill taleb gwerth £100 neu £20.
Helo! Mae’n braf cael cyflwyno fy hun yn fy nghyhoeddiad blog cyntaf yn fy rôl newydd. Dan ydw i, ac ymunais â’r Tîm Addysg Ddigidol ar ôl y Pasg fel Cydlynydd Addysg Ddigidol ran-amser. Rwy’n gwneud y rôl ochr yn ochr â fy ngradd PhD gyda’r Adran Gwleidyddiaeth Ryngwladol.
Symudais i Aberystwyth yn 2022 i ddechrau fy nghwrs ymchwil 1+3 yn y brifysgol. Ar ôl gorffen y rhan hyfforddiant ymchwil o’r cwrs, dechreuais fy PhD yn 2023 ar y pwnc ‘llywodraethiant aml-lefel y maes polisi ail gartrefi’. Yn fy nghyfnod fel myfyriwr ymchwil yma, rydw i hefyd wedi cael profiad defnyddiol iawn fel tiwtor seminar yn yr Adran Gwleidyddiaeth Ryngwladol, ac fel Tiwtor Sgiliau Astudio gyda Gwasanaethau Myfyrwyr.
Wrth i mi nesáu at ran olaf fy PhD, rwy’n edrych ymlaen yn fawr at y rôl newydd gyffrous hon. Rwy’n ddiolchgar iawn am yr holl gyfleoedd mae’r brifysgol wedi’u rhoi imi hyd yn hyn, ac rwy’n frwdfrydig i gael cyfrannu at waith gwych y Tîm Addysg Ddigidol.
Cyn symud i Aberystwyth, astudiais fy ngraddau blaenorol ym Mhrifysgol Caerdydd, cyn gweithio mewn ambell i rol yn y sector gwleidyddiaeth ym Mae Caerdydd. Rydw i o hyd yn talu sylw at wleidyddiaeth, felly byddaf yn cadw llygad barcud ar ymgyrch etholiad Senedd Cymru dros y mis nesaf!
Y tu allan i wleidyddiaeth, mae gen i ddiddordeb mawr yn chwaraeon. Yn wreiddiol o Borth Tywyn yn Sir Gaerfyrddin, rwy’n gefnogwr brwd o’r Scarlets a chlwb pêl-droed Abertawe. Rydw i hefyd yn mwynhau cymryd rhan mewn chwaraeon fy hun, a dros yr haf byddaf yn defnyddio tirwedd hyfryd Ceredigion i helpu fi hyfforddi ar gyfer y nifer o driathlons rydw i wedi cofrestru amdano fel rhan o’r Gyfres Triathlon Cymru. Y llynedd, gwnes i hefyd penderfynu dychwelyd o ymddeoliad fy ngyrfa rygbi i ymuno â chlwb rygbi Tregaron, lle rwy’n chwarae fel cefnwr.
Pan fydda i eisiau cymryd hoe fwy hamddenol o’r gwaith, rydw i’n mwynhau mynd am dro gyda fy mhartner i weld yr anifeiliaid fferm ger ein fflat yng Ngelli Angharad, neu fynd am dro ar hyd y prom yn Aberystwyth i fwyta hufen iâ.
Rydw i’n edrych ymlaen yn fawr at ddod i nabod mwy o staff a myfyrwyr ar draws y brifysgol dros yr wythnosau a’r misoedd nesaf!
Mae Vevox, ein hadnodd pleidleisio, wedi rhyddhau ei nodwedd ddiweddaraf.
Gweler isod am nodweddion newydd a datblygedig sydd bellach ar gael yn Vevox.
Ceir hyd i gymorth i ddefnyddio Vevox ar ein tudalennau gwe.
Os oes gennych unrhyw gwestiynau, cysylltwch â’r Tîm Addysg Ddigidol (eddysgu@aber.ac.uk).
Math o gwestiwn newydd: Cwestiwn Cyfatebol
Mae math newydd o gwestiwn ar gael yn Vevox: cwestiwn cyfatebol.
Mae hyn yn caniatáu i’ch cyfranogwyr baru syniadau gyda’i gilydd.
Am ragor o wybodaeth gweler canllawiau Vevox: Polau cyfatebol – Gwefan gymorth Vevox
Nodwedd newydd: Creu polau cyflym o’r wedd gyflwyno
Nawr gallwch fewnosod polau yn gyflym yn y wedd gyflwyno. I wneud hyn, cliciwch ar y cwestiwn yn y wedd gyflwyno a dewiswch creu pôl cyflym:
Am ragor o wybodaeth gweler canllawiau Vevox: Defnyddio Polau Cyflym (polau ad hoc) – Gwefan gymorth Vevox
Cynnwys cyflwyniad: Dangos amserydd
Mae dangos amserydd yn rhoi’r ymarferoldeb i chi gyflwyno amserydd cyfrif yn y wedd gyflwyno.
Mae hyn yn wych i helpu gyda chyflymder eich sesiwn.
Gweler canllawiau Vevox ar sut i ychwanegu amserydd i’ch sesiwn: Dangos amserydd – Gwefan gymorth Vevox
Gwelliannau i gwestiynau cwis DA
Mae’r gwelliannau canlynol wedi’u gwneud i’r generadur cwestiynau ar gyfer cwis DA yn y datganiad hwn.
Yn y diweddariad hwn, mae Vevox wedi:
I gael rhagor o wybodaeth gweler: Defnyddio nodwedd Cwis DA Vevox – Gwefan gymorth Vevox
Ymgorffori cyflwyniadau PowerPoint yng ngwedd gyflwyno Vevox
Gallwch nawr ymgorffori cyflwyniad yng ngwedd cyflwynydd Vevox, sy’n golygu nad oes angen i chi newid tabiau – mae’r PowerPoint wedi’i ymgorffori’n llwyr.
Addasu nifer y lleoedd degol
Gellir diwygio nifer y lleoedd degol yn eich gosodiadau pleidleisio. 0 lle degol yw’r rhagosodiad, ond gellir ffurfweddu hyn i ddangos 1 neu 2 le degol.
Am ragor o wybodaeth gweler canllawiau Vevox: Creu polau rhifol – Gwefan gymorth Vevox
Blwyddyn Newydd Dda! Yn y diweddariad ym mis Ionawr, hoffem dynnu eich sylw at y gwelliannau Blackboard canlynol:
Nid oes unrhyw amser segur yn gysylltiedig â’r diweddariad hwn, a bydd Blackboard yn parhau i weithredu fel arfer yn ystod y cyfnod hwn.
Mae’r newidiadau’n cynnwys:
Yn ogystal â hyn, er mwyn gwneud y mwyaf o le ar y sgrin, bydd Blackboard yn tynnu’r wedd ffolder nythol.
Er mwyn gwella defnyddioldeb a hygyrchedd, fe wnaethom ailstrwythuro’r ddewislen ar gyfer cynllun bloc dogfennau. Yn flaenorol, roedd yr holl opsiynau ar gyfer newid rhes, maint, neu safle bloc mewn un gwymplen. Nawr, mae’r opsiynau hyn wedi’u trefnu yn ôl math o newid (rhes, maint, a safle).
Mae dewis yr eicon golygu ar gyfer bloc yn ysgogi dewislen gyda thri opsiwn: Newid rhes, Newid maint [bloc / colofn], a Newid safle [bloc / colofn]. Mae gan bob un o’r opsiynau hyn is-ddewislen, gyda’r gweithredoedd cysylltiedig.
Delwedd 1: Sut y dangoswyd opsiynau arddull bloc dogfen o’r blaen
Delwedd 2: Sut mae opsiynau arddull bloc dogfen yn ymddangos nawr
Ehangwyd yr opsiynau dangos ar gyfer cwestiynau cywir/anghywir i gynnwys:
Mae’r opsiynau ateb ychwanegol hyn yn dangos pan:
Delwedd 1: Mae cwestiynau cywir/anghywir bellach yn cynnwys opsiynau ychwanegol.
Mae myfyrwyr bellach yn rhyngweithio â chwestiynau. Mae’r newidiadau hyn yn cefnogi mwy o hyblygrwydd wrth ddylunio asesu a phrofiad gwell i fyfyrwyr.
Hyfforddwyr
Er mwyn lleihau’r amser gosod wrth greu cwestiwn amlddewis, fe wnaethom newid nifer diofyn yr opsiynau ateb o dri i bedwar. Gall hyfforddwyr ychwanegu neu ddileu opsiynau ateb.
Gall hyfforddwyr nawr ddiffinio nifer y dewisiadau ateb y gall myfyriwr eu gwneud ar gyfer pob cwestiwn amlddewis. Pan fydd y myfyriwr yn cymryd yr asesiad, mae’r system yn gorfodi terfyn dewis yr hyfforddwr.
Y dewis diofyn yw:
Delwedd 1: Gall hyfforddwyr ddiffinio nifer y dewisiadau ateb ar gyfer pob cwestiwn amlddewis.
Myfyrwyr
Ar gyfer cwestiynau lle gall myfyrwyr ddewis dim ond un ateb, y mecanwaith dewis yw botymau radio. Ar gyfer cwestiynau lle gall myfyrwyr ddewis mwy nag un ateb, y mecanwaith dewis yw blychau ticio.
Delwedd 2: Mae mecanwaith dewis y myfyriwr o flwch ticio neu fotwm radio yn cael ei bennu gan faint o atebion y gallant eu dewis.
Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.
Mae rhai nodweddion newydd ar gael yn y diweddariad Vevox (Adnodd Pleidleisio) yr hoffem dynnu eich sylw atynt.
I’r rhai sy’n anghyfarwydd â Vevox, gellir defnyddio’r feddalwedd bleidleisio i ofyn cwestiynau i fyfyrwyr ac er mwyn iddynt ymateb ar y pryd gan ddefnyddio eu dyfeisiau symudol. I gael mwy o wybodaeth am sut i ddefnyddio Vevox, gweler ein tudalen we.
Mae’r diweddariad yn cynnwys:
Edrychwch ar ddiweddariad cynnyrch diweddaraf Vevox: Hydref 2025 am y diweddariad llawn.
Os oes gennych unrhyw gwestiynau ynghylch defnyddio Vevox, cysylltwch â ni ar (eddysgu@aber.ac.uk).
Fel arweinydd ein rhaglen TUAAU, rwy’n cadw llygad allan am adnoddau i helpu staff i addysgu’n effeithiol. Mae’r rhain yn cynnwys gweminarau, podlediadau, pecynnau cymorth ar-lein, cyhoeddiadau a mwy. Mae’r pynciau’n cynnwys dysgu gweithredol, addysgu ar-lein/cyfunol, hygyrchedd/cynhwysiant, a dylunio dysgu effeithiol yn seiliedig ar wyddoniaeth wybyddol. Rwyf wedi rhestru isod eitemau y sylwais arnynt yn ystod yr wythnos ddiwethaf. Er mwyn eglurder, ein polisi yw dangos y teitlau a’r disgrifiadau yn yr iaith y cyflwynir yr adnoddau ynddi.
Ewch i’r dudalen archebu Hyfforddiant Staff i weld pa hyfforddiant a gynigir gan yr Uned Datblygu Dysgu ac Addysgu a staff eraill Prifysgol Aberystwyth. Gobeithio y bydd y crynodeb wythnosol hwn o adnoddau yn ddefnyddiol ichi. Os oes gennych unrhyw gwestiynau neu awgrymiadau, cysylltwch â’n tîm ar lteu@aber.ac.uk. Cyfryngau cymdeithasol: BSky, X.com.
Yn y diweddariad ym mis Ebrill, rydym yn arbennig o gyffrous am nodwedd newydd o’r enw Cadwrfa Gwrthrychau Dysgu. Mae hi bellach yn bosibl argraffu Dogfennau Blackboard, a diweddariadau i’r llif gwaith graddio ac adborth ar gyfer staff a myfyrwyr.
Mae’r Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu newydd yn gadwrfa sefydliadol sydd wedi’i chynllunio i ganoli adnoddau ar draws cyrsiau a mudiadau.
Gallwn uwchlwytho eitemau i’r Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu i hyfforddwyr eu copïo i’w cyrsiau. Noder na ellir golygu eitemau sydd wedi’u copïo i gyrsiau.
Mae’r nodwedd hon ar gael ar gyfer Dogfennau Blackboard ar hyn o bryd ond mae cynlluniau i ddatblygu opsiynau i gynnwys ffeiliau yn y dyfodol. Rydym hefyd wedi gofyn i gael datblygu strwythur lefel ffolder fel y gallwn drefnu eitemau cynnwys i hyfforddwyr ddod o hyd iddynt.
Dros y misoedd nesaf, byddwn yn gweithio ar ddatblygu’r broses i gydweithwyr ofyn i eitemau gael eu hychwanegu at y Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu. Ein nod yw cael hyn yn barod ar gyfer eich cyrsiau 2025-26.
Mae rhai syniadau cychwynnol gennym yn cynnwys dolenni i adnoddau sgiliau generig, polisïau DA cynhyrchiol, a datganiadau iechyd a diogelwch dewisol.
Os oes gennych unrhyw syniadau ynglŷn â sut y gallem ddefnyddio’r Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu, cysylltwch ageddysgu@aber.ac.uk.
Rydym wedi gweld rhai newidiadau sylweddol i’r nodwedd Dogfennau yn Blackboard dros y 6 mis diwethaf. Nawr gall cydweithwyr a myfyrwyr argraffu’r Dogfennau hyn neu eu cadw i PDF fel y gallant adolygu cynnwys all-lein.
Mae’r nodwedd argraffu yn cadw cynllun y Ddogfen. Noder, ar gyfer hyfforddwyr, mae blociau gwirio gwybodaeth yn argraffu gyda’r holl opsiynau cwestiwn ac ateb. Mae pob bloc arall yn argraffu fel y’u dangosir y tu allan i’r modd golygu.
Llun 1: Mae’r botwm Argraffu newydd ar gyfer Dogfennau bellach ar gael i fyfyrwyr.
Mae rhai mân welliannau i Roi Gradd ac Adborth y mis hwn.
Yn y Llyfr Graddau, mae gan hyfforddwyr bellach well gallu i fonitro ymgysylltiad myfyrwyr ag adborth asesu. Mae dangosydd ar dudalen Trosolwg y myfyriwr unigol bellach yn dangos a yw myfyriwr wedi adolygu’r adborth ar gyfer asesiad penodol.
Pan fydd gradd yn cael ei nodi, mae’r dangosydd yn cynnwys label Heb ei adolygu gyda’r label Cwblhau presennol yn y golofn Statws. Pan fydd y myfyriwr yn adolygu’r adborth, mae’r statws yn diweddaru i Adolygwyd gyda stamp amser adolygu.
Os yw’r dangosydd gradd newydd yn cael ei ailosod ar gyfer yr asesiad, megis pan fydd gradd yn cael ei diweddaru neu os oes gan yr asesiad sawl ymgais, mae’r stamp amser yn diweddaru pan fydd y myfyriwr yn adolygu’r adborth eto. Os caiff pob ymgais eu dileu, caiff y label Heb ei adolygu neu Adolygwyd ei ddileu.
Llun 1: Mae gan wedd Llyfr Graddau Hyfforddwr labeli Adolygwyd a Heb ei Adolygu yn y golofn Statws.
I weld a yw myfyriwr wedi gweld eu hadborth:
Gall Blackboard Assignment reoli Cyflwyniadau Grŵp lle mae myfyriwr mewn grŵp yn cyflwyno ffeil, a gellir clustnodi marciau ac adborth ar gyfer pob myfyriwr.
Yn y diweddariad y mis hwn mae’r rhyngwyneb graddio ar gyfer cyflwyniadau grŵp wedi’i ddiweddaru i gyd-fynd â chyflwyniadau unigol.
Mae Llyfr Graddau’r myfyriwr wedi newid i gynnwys:
Pan fydd gradd yn cael ei nodi a’r dangosydd gradd newydd (cylch porffor) yn cael ei droi ymlaen, mae’r botwm Gwedd yn ymddangos ar gyfer yr asesiad.
Pan fydd myfyrwyr yn dewis y botwm Gwedd, mae’r dangosydd gradd newydd yn diffodd, ac mae myfyrwyr yn cael eu hailgyfeirio at eu cyflwyniad. Os na wneir cyflwyniad, mae’r paneli ochr gydag adborth yn agor. Mae’r botwm Gwedd yn aros oni bai bod yr hyfforddwr yn dileu’r cyflwyniad wedi’i raddio a phob ymgais.
Delwedd 1: Roedd gwedd flaenorol o Lyfr Graddau’r myfyriwr yn cynnwys colofn Adborth gydag eicon adborth a dangosydd gradd newydd pan fydd adborth ar gael i’w adolygu.
Llun 2: Mae gwedd newydd o Lyfr Graddau’r myfyriwr yn cynnwys colofn Canlyniadau gweithredadwy, gyda’r dangosydd gradd newydd yn diffodd ar ôl i’r myfyriwr weld yr adborth.
Nod yr adran hon yw eich diweddaru ar gynnydd gwelliannau y gofynnwyd amdanynt ar y Gyfnewidfa Syniadau Blackboard.
Rydym yn falch o weld y Dangosydd Adborth wedi’i gynnwys yn y diweddariad y mis hwn. Mae hon yn nodwedd y gwnaethom ofyn amdani ac a oedd yn bwysig yn ein harolwg Peilot SafeAssign diweddar.
Mae Groeg hefyd wedi’i ychwanegu fel iaith allbwn ar gyfer y Cynorthwyydd Dylunio DA. Gofynnwyd am hyn gan gydweithiwr yn yr adran Dysgu Gydol Oes.
Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.
Fel arweinydd ein rhaglen TUAAU, rwy’n cadw llygad allan am adnoddau i helpu staff i addysgu’n effeithiol. Mae’r rhain yn cynnwys gweminarau, podlediadau, pecynnau cymorth ar-lein, cyhoeddiadau a mwy. Mae’r pynciau’n cynnwys dysgu gweithredol, addysgu ar-lein/cyfunol, hygyrchedd/cynhwysiant, a dylunio dysgu effeithiol yn seiliedig ar wyddoniaeth wybyddol. Rwyf wedi rhestru isod eitemau y sylwais arnynt yn ystod yr wythnos ddiwethaf. Er mwyn eglurder, ein polisi yw dangos y teitlau a’r disgrifiadau yn yr iaith y cyflwynir yr adnoddau ynddi.
Ewch i’r dudalen archebu Hyfforddiant Staff i weld pa hyfforddiant a gynigir gan yr Uned Datblygu Dysgu ac Addysgu a staff eraill Prifysgol Aberystwyth. Gobeithio y bydd y crynodeb wythnosol hwn o adnoddau yn ddefnyddiol ichi. Os oes gennych unrhyw gwestiynau neu awgrymiadau, cysylltwch â’n tîm ar lteu@aber.ac.uk. Cyfryngau cymdeithasol: X.com, BSky.
Eleni bydd y gynhadledd Dysgu ac Addysgu yn dwyn y thema Llwybrau Arloesol i Rymuso Dysgwyr: Addasu, Ymroi, a Ffynnu ac fe’i cynhelir rhwng dydd Mawrth 8 a dydd Iau 10 Gorffennaf 2025.
Gallwch gofrestru ar gyfer y gynhadledd trwy lenwi’r ffurflen ar-lein.
Wrth i Ramadan ddechrau, roeddem am dynnu sylw at ganllaw i addysgwyr o dan arweiniad yr Athro Louise Taylor o Oxford Brookes (ynghyd â sawl cydweithiwr arall).
Yn ystod y cyfnod hwn, bydd y rhai sy’n cadw Ramadan yn ymwrthod â bwyd a diod yn ystod oriau golau dydd.
Gellir cael gafael ar y canllaw llawn a’i lawrlwytho o’r dudalen we yma.
Mae’r canllaw yn amlinellu’r effaith bosibl y gall Ramadan ei gael ar waith dysgu’r myfyrwyr ac mae’n cynnig rhai addasiadau a fydd efallai am gael eu hystyried. Mae Oxford Brookes wedi cynhyrchu fideo 7 munud o fyfyrwyr yn rhannu eu profiad o Ramadan. Mae’r canllaw yn defnyddio arolygon gan weithwyr proffesiynol AU i ddarparu dull sy’n seiliedig ar dystiolaeth ac mae’n cynnig 6 ffordd y gallem fabwysiadu dysgu mwy cynhwysol:
Daw’r canllaw i’r casgliad mai ei neges allweddol yw pwysigrwydd cychwyn trafodaethau gyda myfyrwyr Mwslimaidd.
Fel cymuned, rydym yn gobeithio adeiladu ar sail y gwaith hwn ar gyfer y flwyddyn nesaf, gan ddefnyddio’r canllawiau hyn fel man cychwyn.
Rydym yn frwd ynghylch arferion addysg gynhwysol a byddem wrth ein bodd yn eu cyflwyno yn y Gynhadledd Dysgu ac Addysgu Flynyddol sydd ar ddod. Os ydych chi’n dilyn arferion cynhwysol yn eich addysgu, yna ystyriwch gyflwyno cynnig ar gyfer y gynhadledd.