Categori: E-gyflwyno

Adolygiad o Bolisïau Addysg Ddigidol (2026-27)

WordPress User [kaw] Blackboard, E-gyflwyno, Panopto Leave a comment

Bob blwyddyn, rydym yn ailedrych ar yr holl bolisïau sy’n ymwneud ag addysg ddigidol ac yn eu hadolygu. Mae’r holl newidiadau yn cael eu cymeradwyo gan y Pwyllgor Ansawdd a Safonau. Mae’r polisïau newydd bellach ar gael, a dyma fanylion y prif newidiadau.  Os oes gennych unrhyw gwestiynau am y polisïau newydd, cysylltwch â ni gan ddefnyddio’r cyfeiriad e-bost eddysgu@aber.ac.uk

Mae’r diweddariad eleni wedi egluro’r hyn a ddisgwylir ar gyfer cyrsiau Aber Ar-lein yn Canvas. Mae’r holl bwyntiau yn berthnasol i Blackboard a Canvas oni nodir fel arall. Dylid anfon unrhyw ymholiadau am Aber Ar-lein at xx

Isafswm Presenoldeb Gofynnol (IPG) Blackboard

Mae’r IPG yn rhoi amlinelliad i staff a myfyrwyr o’r safonau gofynnol ar gyfer Cwrs Blackboard.

Y Gymraeg:

  • Canllawiau ar gyfer darparu deunyddiau Cymraeg mewn modiwlau Cymraeg a Saesneg wedi’u cyfuno.

Er mwyn helpu myfyrwyr i gynllunio a rheoli eu hastudiaethau:

  • Dylid uwchlwytho briffiau aseiniad, ynghyd â datganiad DA Cynhyrchiol ar gyfer pob asesiad ar ddechrau’r semester y mae’r cwrs yn cael ei addysgu ynddo
  • Eglurhad ar amserlenni ar gyfer uwchlwytho deunyddiau i fyfyrwyr gyda Chofnod o Ddarpariaeth Cymorth
  • Canllawiau ar argaeledd deunyddiau mewn cwrs Blackboard

I helpu staff i reoli cyrsiau:

  • Copi o unrhyw gyfarwyddiadau Turnitin i’w huwchlwytho i’r ffolder Arholwyr Allanol

⁠Y Polisi E-gyflwyno

Amlinellir yn y Polisi E–gyflwyno fod pob darn o waith testun a baratowyd ar raglen prosesu geiriau yn cael ei gyflwyno, ei farcio, a’r adborth yn cael ei ryddhau’n electronig. 

Er mwyn gwella sut mae myfyrwyr yn cael gafael ar eu marciau a’u hadborth:

  • Eglurhad o ganllawiau ar ddychwelyd marciau ac adborth ar gyfer gwaith nad yw’n cael ei gyflwyno’n electronig

Ymateb i fethiannau yn y system:

  • Eglurhad o sut y bydd methiannau i systemau PA a systemau nad ydynt yn rhai PA yn cael eu rheoli.

Y ⁠Polisi Cipio Darlithoedd

Amlinellir yn y Polisi Cipio Darlithoedd fod pob cyflwyniad yn y dull trosglwyddo yn cael ei recordio’n electronig i’w ddefnyddio gan fyfyrwyr.

I helpu myfyrwyr gyda gofynion hygyrchedd

  • Cynnwys canllawiau ar lawrlwytho trawsgrifiadau
  • Cynnwys canllawiau ar gofnodi nodiadau bwrdd gwyn

I helpu staff i reoli cyrsiau:

  • Eglurhad ynghylch pryd a sut y dylid defnyddio crynodebau darlith

Defnydd o recordiadau:

  • Canllawiau ar pryd a sut y gellir defnyddio recordiadau ym mhroses gwynion PA

Hyfforddiant Addysg Ddigidol

WordPress User [jbw] Blackboard, E-gyflwyno, Hyfforddiant a Chymorth, Panopto, Turnitin Leave a comment

Mae ein rhaglen hyfforddiant Addysg Ddigidol bellach yn barod i staff archebu eu lle gan ddefnyddio’r dudalen archebu i staff

Mae ein hyfforddiant wedi’i rannu ar draws 3 lefel:

Hanfodion E-Ddysgu:

Mae ein sesiynau Hanfodion E-ddysgu yn rhoi cyflwyniad ymarferol i dechnolegau dysgu digidol craidd y Brifysgol a’r polisïau sy’n cefnogi eu defnydd.  Mae’r sesiynau hyn yn ddelfrydol ar gyfer cydweithwyr sydd heb ddefnyddio offeryn o’r blaen, yn ymgymryd â rôl addysgu newydd, neu’n edrych i adnewyddu eu gwybodaeth.

Byddwch yn meithrin hyder wrth ddefnyddio technolegau fel Blackboard, Turnitin, Panopto, Microsoft Copilot, a Vevox, yn ogystal â dysgu am brosesau allweddol sy’n cefnogi dysgu, addysgu ac asesu.

Mae’r sesiynau canlynol ar gael:

  • Become a Document Pro
  • Introduction to Blackboard Ally
  • Cyflwyniad i Blackboard Ultra
  • Introduction to Component Marks Transfer
  • Introduction to Microsoft Copilot for Learning and Teaching Activities
  • Cyflwyniad i’r Offer Recordio Darlithoedd trwy Panopto ac Offer yr Ystafelloedd Dysgu (dwyieithog)
  • Cyflwyniad i Turnitin (dwyieithog)
  • Introduction to Vevox Polling Software

E-ddysgu Uwch:   

Mae ein sesiynau E-ddysgu uwch yn canolbwyntio ar ddylunio a chreu gweithgareddau dysgu sy’n ennyn diddordeb gan ddefnyddio offer digidol yng nghyd-destun eich addysgu chi eich hun.

Bydd y gweithdai ymarferol hyn yn eich helpu i edrych ar ddulliau arloesol o ddylunio’r dysgu, asesu, ystyried hygyrchedd a meithrin cyswllt â myfyrwyr, â’ch galluogi i ddefnyddio amgylchedd dysgu digidol y Brifysgol yn fwy effeithiol.

Mae’r sesiynau canlynol ar gael: 

  • Becoming an Alternative Text Pro
  • Design Interactive Online Learning Activities Using Blackboard Discussions and Journals
  • Designing Blackboard Tests
  • Designing Learning and Teaching Activities Using Vevox
  • Introduction to the Blackboard AI Design Assistant
  • Measuring and Increasing student engagement using Blackboard Tools 
  • Peer Assessment with Turnitin
  • Preparing for Your Blackboard Exam
  • Using the Advanced Features of Panopto

Rhagoriaeth E-Ddysgu: 

Mae ein rhaglen Rhagoriaeth E-ddysgu wedi’i chynllunio ar gyfer cydweithwyr sydd am greu profiadau dysgu digidol rhagorol a sicrhau bod eu cyrsiau yn cyd-fynd â’r arferion gorau cydnabyddedig.

Yn seiliedig ar y cyfarwyddiadau ar gyfer Gwobr Cwrs Eithriadol Blackboard, mae’r sesiynau hyn yn edrych ar elfennau allweddol dylunio cwrs o ansawdd uchel ac addysgeg ddigidol effeithiol.  Er bod y sesiynau wedi’u cynllunio yn gyfres pedair rhan sy’n cyflenwi ei gilydd, mae croeso i chi ddod i sesiynau unigol yn ôl eich diddordebau a’ch anghenion.

Mae’r sesiynau canlynol ar gael: 

  • Exemplary Assessment Design
  • Exemplary Course Design
  • Exemplary Interaction and Collaboration
  • Exemplary Learner Support
  • Submitting an Exemplary Course Award
  •  

Rydym wedi ymrwymo i wneud ein hyfforddiant mor hygyrch a chynhwysol â phosibl.  Os nad ydych yn gallu dod i sesiwn ond byddech yn hoffi gallu defnyddio’r deunyddiau hyfforddi, neu os hoffech drafod unrhyw agwedd ar fformat y sesiwn neu ofynion hygyrchedd, cysylltwch â’r Grŵp Addysg Ddigidol yn eddysgu@aber.ac.uk.

Edrychwn ymlaen at eich gweld mewn digwyddiad cyn hir.

Turnitin a Blackboard Assignment

WordPress User [kaw] Blackboard, E-gyflwyno, Turnitin Leave a comment

Os ydych chi’n defnyddio Blackboard Assignment ar gyfer eich asesiad, efallai y bydd gennych ddiddordeb yn ein diweddariad diweddaraf. Gall staff nawr ddefnyddio nodweddion Blackboard Assignment a chael Adroddiad Tebygrwydd gan Turnitin.

Mae hyn yn arbennig o ddefnyddiol ar gyfer aseiniadau aml-ran a ffeiliau aseiniad sy’n rhy fawr i ddefnyddio Turnitin. Fel elfennau eraill o Blackboard, mae Aseiniad ar gael yn Gymraeg i staff a myfyrwyr. Mae hefyd yn golygu eich bod yn cael manteision Blackboard Assignment (megis derbynneb electronig i fyfyrwyr) yn ogystal â gallu defnyddio’r un Adroddiad Tebygrwydd â chydweithwyr eraill.

Os ydych chi eisoes yn defnyddio Blackboard Assignment, rydym yn eich annog i roi cynnig ar y nodwedd Turnitin newydd. Mae ein Canllaw yn cynnwys yr holl wybodaeth i’ch helpu i ddechrau arni. Mae cyflwyno a marcio yn aros yr un fath, ond rydych chi’n cael yr Adroddiad Tebygrwydd ychwanegol ochr yn ochr â’ch marcio.

Byddai gennym ddiddordeb hefyd mewn cael eich adborth – yn ystod y flwyddyn, byddwn yn cysylltu â chi am adborth ar ddefnyddio’r integreiddiad Turnitin newydd hwn.

Adnoddau ar gyfer Asesu gan Gyd-fyfyrwyr ar gael yn ein hamgylchedd dysgu rhithwir

WordPress User [ksg2] Blackboard, E-gyflwyno, Offer Rhyngweithiol, Turnitin Leave a comment

Yn ddiweddar, fe wnaethom gynnal ein sesiwn E-ddysgu Uwch: Defnyddio Turnitin ar gyfer Asesu gan Gyd-fyfyrwyr, ac rydym yn awyddus i dynnu’ch sylw at y gwahanol adnoddau sydd ar gael at ddibenion Asesu gan Gyd-fyfyrwyr ar draws ein Llwyfan Addysg Ddigidol.

Mae gweithgareddau Asesu gan Gyd-fyfyrwyr yn cynnig nifer o fanteision i fyfyrwyr:

  • Caniatáu i fyfyrwyr fuddsoddi yn eu dysgu eu hunain, a’i reoli
  • Profiadau dysgu a rennir
  • Myfyrio ar yr hyn maent yn ei ddysgu
  • Ystyried cyfathrebu a llunio adborth
  • Datblygu sgiliau sgwrsio a chydweithio
  • Gwella’u cyflawniadau academaidd
  • Rhannu cyfrifoldeb am ddysgu
  • Datblygu sgiliau i’r gweithle yng nghyswllt llunio adborth
  • Mewn sefyllfaoedd grŵp, adnabod cyfraniadau’r cyfranogwyr
  • Adborth cyflym
  • Adeiladu cymuned ddysgu

Yn ôl Liu & Carless (2006), “mae asesu gan gyd-fyfyrwyr ac adborth gan gyd-fyfyrwyr … yn galluogi myfyrwyr i chwarae rhan weithredol wrth reoli eu dysgu eu hunain” (280). 

Os hoffech ymchwilio i’r pwnc hwn ymhellach, rydym yn argymell:

Liu, N.-F. & Carless, D. (2006) Peer feedback: the learning element of peer assessment. Teaching in higher education. [Ar-lein] 11 (3), 279–290.

Lynch, R., Mannix McNamara, P. & Seery, N. (2012) Promoting deep learning in a teacher education programme through self- and peer-assessment and feedback, European Journal of Teacher Education, 35:2, 179-197, DOI: 10.1080/02619768.2011.643396

Zhu, Q. & Carless, D. (2018) Dialogue within peer feedback processes: clarification and negotiation of meaning. Higher education research and development. [Ar-lein] 37 (4), 883–897.

Mae gennym nifer o adnoddau at ddibenion asesu gan gyd-fyfyrwyr:

Blackboard Assignment for Peer Assignments

Gallwch ychwanegu Cyfarwyddiadau at yr aseiniad – bydd y myfyriwr yn eu gweld wrth gyflwyno eu gwaith.

Llif Gwaith

  1. Crëwch Aseiniad a gosod y gosodiadau Asesu Cyd-fyfyrwyr (gweler Peer Review for Qualitative Peer Assessments)
  2. Mae’r myfyrwyr yn cyflwyno eu gwaith yn y modd arferol (gweler Gwefan Blackboard)
  3. Ar ôl i’r dyddiad a’r amser cyflwyno fynd heibio, mae’r myfyrwyr yn adolygu’r gwaith a gyflwynwyd, gweler Gwefan Blackboard
  4. Ar ôl Dyddiad Cyflwyno’r Adolygiadau gan Gyd-fyfyrwyr, mae’r staff yn cwblhau’r marcio (gweler Gwefan Blackboard)
  5. Mae’r myfyrwyr yn gweld adborth y staff, adborth eu cyd-fyfyrwyr a marc terfynol

Sylwer:

  1. Ni fydd unrhyw adolygiadau yn cael eu neilltuo i fyfyrwyr os na fydd digon o aseiniadau yn cael eu cyflwyno.
  2. Bydd cyflwyniadau hwyr yn cael eu neilltuo i fyfyrwyr. Caniateir cyflwyno’n hwyr yn awtomatig fel rhan o’r broses asesu gan gyd-fyfyrwyr.
  3. Nid yw myfyrwyr yn gweld unrhyw enwau yn rhan o’r broses adolygu. Dylech gynghori pob myfyriwr i beidio â chynnwys gwybodaeth bersonol ar eu dogfennau.
  4. Gall myfyrwyr ddarparu adborth ysgrifenedig yn y broses adolygu ond ni allant bennu marc (oni bai bod hyn wedi’i gynnwys yn y blwch testun adborth)
  5. Gallwch ychwanegu Cyfarwyddiadau at yr aseiniad – bydd y myfyriwr yn eu gweld wrth gyflwyno eu gwaith a gallant gyfeirio atynt wrth adolygu gwaith eraill. Fodd bynnag, ni allant ei ddefnyddio i farcio gwaith.
  6. Gallwch guddio adolygiadau gan gyd-fyfyrwyr os ydych chi’n teimlo nad yw’r cynnwys yn briodol

Turnitin PeerMark

Llif Gwaith

  1. Crewch Aseiniad Turnitin a galluogi PeerMark
  2. Ewch yn ôl i Turnitin Assignment i osod Gosodiadau PeerMark
  3. Myfyrwyr yn cyflwyno eu gwaith trwy fan cyflwyno Turnitin
  4. Ar ôl dyddiad dechrau PeerMark, bydd myfyrwyr yn gallu gweld aseiniad myfyriwr arall a gadael adborth / sgoriau i gwestiynau
  5. Mae adborth PeerMark yn weladwy i fyfyrwyr ar unwaith
  6. Bydd angen i’r darlithydd roi marc terfynol â llaw

Canllawiau:  

Trosolwg o PeerMark: https://help.turnitin.com/feedback-studio/turnitin-website/instructor/peermark/about-peermark-assignments.htm

Creu Aseiniad PeerMark: https://help.turnitin.com/feedback-studio/turnitin-website/instructor/peermark/about-peermark-assignments.htm

Canllawiau i fyfyrwyr ar ddefnyddio PeerMark: https://help.turnitin.com/feedback-studio/turnitin-website/student/student-category.htm#peermark

Trafodaethau

Mae trafodaethau ar gael ym mhob cwrs yn Blackboard – mae’r rhain yn ffordd wych i fyfyrwyr ymwneud â’u cyd-fyfyrwyr yn anghydamserol; Gallant bostio sylwadau ac ymateb i’w cyfraniadau ei gilydd.

Llif Gwaith

  1. Yr hyfforddwr yn creu Trafodaeth
  2. Y myfyrwyr yn cyfrannu at y Drafodaeth
  3. Y myfyrwyr yn ymateb i gyfraniadau eraill yn y Drafodaeth

Am gyngor pellach ar greu trafodaethau, gweler y canllawiau Blackboard isod:

Dyddiaduron

Llif Gwaith

  1. Yr hyfforddwr yn creu Dyddiadur (preifat rhwng hyfforddwr a myfyriwr)
  2. Y myfyrwyr yn myfyrio’n wythnosol ar eu cyfraniadau i’r prosiect
  3. Mae gan yr hyfforddwr drosolwg o waith y myfyriwr ac mae’n ei fonitoro.
  4. Gellir eu defnyddio i alluogi myfyrwyr i roi syniad o’u cyfraniadau i waith grŵp trwy gydol y broses

Creu Dyddiaduron: https://help.blackboard.com/Learn/Instructor/Ultra/Interact/Journals

Canllawiau i fyfyrwyr

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1469787416654794 – mae’r erthygl hon yn cynnwys canllawiau i fyfyrwyr. Mae’n awgrymu y dylid darparu sesiwn i fyfyrwyr ar sut i lunio adborth.

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02602938.2019.1697424

“Er mwyn i adolygu gan gyd-fyfyrwyr yn yr ystafell ddosbarth fod yn effeithiol, mae yna dystiolaeth glir bod y broses angen strwythur, meini prawf asesu clir a hygyrch a sesiynau sgaffaldio priodol i fyfyrwyr (Mangelsdorf 1992).”

https://www.ctl.ox.ac.uk/peer-feedback – canllaw sy’n cynnwys cwestiynau defnyddiol ac awgrymiadau y gellid eu defnyddio i strwythuro adborth.

Mae adborth gan gyd-fyfyrwyr wedi cael ei ddefnyddio’n eang o fewn asesiadau grŵp, er enghraifft, fel ffordd o gadarnhau cyfranogiad myfyrwyr, ac wrth ystyried cyfraniadau i waith grŵp. Am enghraifft o daflen farcio ar gyfer grŵp, gweler y templed sampl yma o Brifysgol Carnegie Mellon.

Mae taflen Fforwm yr Academi ar Asesu gan Gyd-fyfyrwyr yn darparu rhagor o wybodaeth ac Astudiaethau Achos o Brifysgol Aberystwyth.

Cyfarchion yr ŵyl a Blwyddyn Newydd Dda oddi wrth y Tîm Addysg Ddigidol

WordPress User [jbw] Amgylchedd Dysgu Rhithwir (VLE), Blackboard, Digwyddiadau a Rhwydweithiau, Diweddariadau Technegol, E-gyflwyno, Gwobr Cwrs Eithriadol, Gynhadledd, Panopto Leave a comment
Nadolig Llawen / Merry Christmas

Rydyn ni wedi cael rhai profiadau a cherrig milltir gwych eleni.

Yn ôl ym mis Mawrth, fe wnaethom gyhoeddi ein Gwobr Cwrs Eithriadol ar gyfer 2025 a’r rhai a dderbyniodd ganmoliaeth uchel.

Ym mis Ebrill, fe wnaethom gynnal Cynhadledd Fer ar Gyflogadwyedd a’r Cwricwlwm Cynhwysol mewn cydweithrediad â chydweithwyr yn Gyrfaoedd a Chyflogadwyedd.

Ym mis Gorffennaf, cawsom ein 13eg Gynhadledd Addysg a Phrofiad y Myfyrwyr flynyddol gyda thros 200 o fynychwyr dros 3 diwrnod.

Yn y digwyddiad hwn, cyhoeddwyd Cronfa Gwobr Addysg a Phrofiad y Myfyrwyr, a gwnaethom gadarnhau derbynwyr y rhain ym mis Tachwedd.

Ym mis Tachwedd, fe wnaethom gymryd rhan mewn Diwrnod Trwsio’ch Cynnwys gyda Blackboard Ally, gan wneud cynnwys ein Hamgylchedd Dysgu Rhithwir hyd yn oed yn fwy hygyrch. Daethom yn 3ydd yn y DU ac yn 60fed ar y tabl rhyngwladol. 

O safbwynt technegol, rydym yn falch iawn o gyflwyno capsiynau awtomatig ar recordiadau darlithoedd, Cadwrfa Gwrthrychau Dysgu Blackboard, bathodynnau a chyflawniadau, a’r adolygiad e-gyflwyno.

Ac rydyn ni’n gorffen y flwyddyn gyda Chynhadledd Fer ar DA Cynhyrchiol yr, ddydd Iau 18 Rhagfyr. Mae gennym ni raglen wych ac mae amser o hyd i archebu eich lle.

Rydym yn llawn cyffro am yr hyn a ddaw yn 2026 o ran Addysg Ddigidol.

Rhai pethau cychwynnol y byddwn yn gweithio arnynt ac yr hoffem dynnu eich sylw atynt.

Bydd ceisiadau ar gyfer Gwobr Cwrs Eithriadol 2026 yn cau ddydd Gwener 30 Ionawr.

Ar 8 Ionawr bydd mân ddiweddariad i ryngwyneb Blackboard.

Rydym yn cynllunio ein Cynhadledd Fer nesaf mewn cydweithrediad â chydweithwyr yn Taith y Myfyriwr ar gyfer Ebrill 2026. Bydd rhagor o wybodaeth ar gael yn fuan.

A chynhelir ein 14eg Gynhadledd Addysg a Phrofiad y Myfyrwyr rhwng 8-10 Medi 2026. Cadwch lygad am ddiweddariadau, galwad am gynigion, a chyhoeddiadau ynghylch siaradwyr allanol.

Mae ein rhaglen hyfforddi ar gael ar y system archebu ar gyfer Semester 2 i gydweithwyr archebu lle.

Edrychwn ymlaen at weithio ymhellach â chi yn 2026.

Gobeithio y cewch gyfle i ymlacio dros y gwyliau.

Kate, Keziah, a Jim

Ôl-dynnu Ap Turnitin

WordPress User [jbw] Diweddariadau Technegol, E-gyflwyno, Turnitin Leave a comment

Mae Turnitin wedi cyhoeddi eu bod yn ôl-dynnu’r ap Turnitin ar ddiwedd y flwyddyn, Rhagfyr 2025.

Bydd yr Ap iPad Feedback Studio yn cael ei ôl-dynnu ac ni fydd ar gael mwyach. Gall hyfforddwyr barhau i gael mynediad at Feedback Studio fel arfer drwy Blackboard. Mae hyn yn cynnwys dyfeisiau symudol a thabledi.

Mae Turnitin yn gweithio ar ddatblygu Aseiniad Safonol Newydd, fel y gall hyfforddwyr adolygu a darparu adborth ar waith myfyrwyr o dabledi heb fod angen ap ar wahân. Byddwn yn anfon rhagor o wybodaeth am y gwasanaeth newydd hwn maes o law.

Os oes gennych unrhyw gwestiynau neu bryderon am hyn, mae croeso i chi gysylltu â ni (eddysgu@aber.ac.uk)..