Categori: Blackboard

Beth sy’n Newydd yn Blackboard Mawrth 2026 

WordPress User [ksg2] Blackboard, Diweddariadau Misol Leave a comment
Blog Banner

Yn y diweddariad ym mis Mawrth, hoffem dynnu eich sylw at y gwelliannau Blackboard canlynol:

  • Diweddariadau i Brofion:
    • Graddio dienw yn ôl cwestiwn
    • Maes teitl cwestiwn wedi’i adleoli
    • Cwestiynau amlddewis ac aml-ateb credyd rhannol
  • Golygydd Cynnwys Cynorthwyydd Dylunio DA
  • Trafodaethau wedi’u Graddio
  • Cyfyngiadau ffeil Aseiniad Blackboard

Graddio dienw yn ôl cwestiwn ym Mhrofion Blackboard

Gall hyfforddwyr nawr raddio’n ddienw yn ôl cwestiwn yn ogystal â graddio’n ddienw yn ôl myfyriwr.

Wrth raddio cyflwyniadau prawf dienw yn y wedd cwestiwn, mae’r rhyngwyneb yn disodli enw, avatar, a chyfeirnod y myfyriwr gyda dynodwr dienw ac avatar gwag. Mae’r holl swyddogaethau sydd ar gael wrth raddio cyflwyniadau nad ydynt yn ddienw yn ôl cwestiwn hefyd ar gael wrth raddio’n ddienw. Pan fydd graddio dienw wedi’i alluogi, nid yw API cysylltiedig bellach yn dychwelyd gwybodaeth adnabod. Mae hyn yn berthnasol i’r Cwestiwn Traethawd.

Maes teitl cwestiwn wedi’i adleoli

Fe wnaethom symud y maes Teitl Cwestiwn o ddechrau’r llif gwaith ysgrifennu cwestiwn i’r gwaelod, o dan y maes  Metadata cwestiwn . Mae symud y maes hwn yn sicrhau bod teitlau yn parhau i fod yn elfen metadata dewisol ac yn lleihau llwyth gwybyddol wrth greu cwestiynau.

Delwedd 1: Cyn y gwelliant hwn, roedd y maes Teitl Cwestiwn ar frig y llif gwaith ysgrifennu cwestiynau.

Delwedd 2: Nawr mae’r maes Teitl Cwestiwn ar waelod y llif gwaith ysgrifennu cwestiwn, o dan y maes  Metadata cwestiwn .

Cyfyngiadau credyd rhannol wedi’u dileu ar gyfer Cwestiynau amlddewis ac aml-ateb

Fe wnaethom ddiweddaru’r system credyd rhannol ar gyfer cwestiynau Amlddewis ac Aml-ateb i ganiatáu i hyfforddwyr neilltuo gwerthoedd credyd heb y gofyniad bod yr holl werthoedd dynodedig yn dod i swm o 100%. Mae’r newid hwn yn cefnogi strategaethau graddio mwy hyblyg ac yn galluogi hyfforddwyr i gynrychioli lefelau amrywiol o ddealltwriaeth gysyniadol heb addasu gwerthoedd i gwrdd â chyfanswm sefydlog.

Mae’r system bellach yn caniatáu i hyfforddwyr fewnbynnu unrhyw werth credyd rhannol ar gyfer pob opsiwn o fewn ystod o –100% i +100%. Mae dilysu yn parhau i rybuddio hyfforddwyr os yw cyfanswm y gwerthoedd yn fwy na 100%, ond nid yw bellach yn rhwystro gosodiad y cwestiynau. Gall hyfforddwyr nawr hefyd nodi gwerthoedd credyd positif ar gyfer opsiynau nad ydynt wedi’u marcio fel yr ateb cywir. Dylai cyfanswm gwerth y credyd rhannol ar gyfer atebion cywir fod yn 100% o leiaf, a gall fod yn fwy na 100%. Mae marcio negyddol yn parhau i weithredu pan gaiff ei alluogi. Gall hyfforddwyr addasu gwerthoedd credyd yn ystod ailraddio hefyd.

Delwedd 1: Gall hyfforddwyr gael opsiynau ateb nad ydynt yn dod i swm o 100%.

Cynhyrchu Gwiriadau Gwybodaeth gyda DA

Fe wnaethom ehangu awduro â chymorth DA i gefnogi cynhyrchu Gwiriadau Gwybodaeth amlddewis o fewn Dogfennau. Mae’r gwelliant hwn yn caniatáu i hyfforddwyr greu asesiadau ffurfiannol just-in-time gan ddefnyddio cwestiynau a gynhyrchir gan DA yn seiliedig ar gynnwys eu Dogfen ac unrhyw ddeunyddiau cwrs a ddetholwyd.

Wrth fewnosod Gwiriad Gwybodaeth, cyflwynir dau opsiwn i hyfforddwyr nawr: Rhoi fy nghwestiwn neu Creu cwestiwn yn awtomatig. Mae dewis Creu cwestiwn yn awtomatig yn agor y panel  Creu Cwestiwn yn Awtomatig , sy’n addasu’r panel  Cwestiwn  presennol a ddefnyddir mewn profion a banciau cwestiynau.

Wrth ddefnyddio’r dewis Creu cwestiwn yn awtomatig , gall hyfforddwyr ddiffinio mewnbynnau cynhyrchu gyda’r meysydd canlynol:

  • Maes testun disgrifiad
  • Dewisydd i ddewis eitemau cwrs i lywio cynhyrchu
  • Llithrydd lefel cymhlethdod gydag ystod o Isel i Uchel
  • Opsiynau uwch gan gynnwys dewisydd iaith allbwn
  • Baner wybodaeth sy’n nodi: “Cynnwys a gynhyrchir yn awtomatig yw hwn ac mae angen ei wirio am gywirdeb a rhagfarn.”

Mae’r system yn cynhyrchu pedwar cwestiwn amlddewis ar y tro. Mae pob cwestiwn a gynhyrchir yn cael ei arddangos gyda botwm radio fel y gall yr hyfforddwr ddewis un cwestiwn i’w ychwanegu at y Ddogfen. Yna gall yr hyfforddwr addasu’r cwestiwn, opsiynau ateb, ac adborth ar ôl ei fewnosod. Os yw’r hyfforddwr yn agor yr opsiwn Gwirio Gwybodaeth ond nad yw’n ychwanegu cwestiwn, mae’r bloc dalfan yn parhau i fod yn wag ac yn ymddwyn yn yr un modd â blociau cynnwys gwag eraill.

Mae’r holl gwestiynau yn cael eu cynhyrchu gan ddefnyddio cynnwys testun o’r Ddogfen yn unig. Bydd ystyried cyfryngau neu ffeiliau ychwanegol yn cael eu trin fel rhan o ddiweddariad yn y dyfodol.

Delwedd 1: Gall hyfforddwyr ddewis Rhoi fy nghwestiwn neu Cynhyrchu Cwestiwn yn Awtomatig wrth greu gwiriad gwybodaeth.

Delwedd 2: Ar ôl i’r system gynhyrchu cwestiynau, mae’r hyfforddwr yn dewis pa gwestiwn i’w ychwanegu at y Ddogfen. Ar ôl ychwanegu cwestiwn, gall hyfforddwyr olygu’r cwestiwn, opsiynau cwestiwn, a gosodiadau cwestiwn.

Defnyddio’r Cynorthwyydd Dylunio DA i awgrymu cynlluniau Dogfennau

Os ydych chi’n chwilio am ffyrdd y gallwch wneud eich Dogfennau Blackboard yn fwy apelgar yn weledol, defnyddiwch y Cynorthwyydd Dylunio DA i awgrymu cynlluniau Dogfennau.

Ewch i’ch Dogfen a chlicio i olygu’r cynnwys. Yna dewiswch yr eicon Cynorthwyydd Dylunio DA:

Delwedd 1: Eicon Cynorthwyydd Dylunio DA wedi’i amlygu.

Gallwch ddarparu rhagor o wybodaeth i ddiffinio’r cynllun:

Delwedd 2: Yr opsiynau sydd ar gael yn y cynllun.

Dewiswch Defnyddio cynllun i gadw’r cynllun a awgrymir.

Ychwanegu ail ofyniad cyfranogiad a dyddiad cyflwyno mewn Trafodaethau

Gall hyfforddwyr nawr ychwanegu ail ddyddiad cyflwyno gyda gofyniad cyfranogiad ar gyfer Trafodaethau. Mae’r diweddariad hwn yn adeiladu ar welliannau diweddar ar gyfer gofynion cyfranogiad trafodaeth ac yn cyflwyno dulliau cliriach i hyfforddwyr osod disgwyliadau ar gyfer gweithgarwch trafod. Mae myfyrwyr yn cael cyfarwyddyd tryloyw ar gyfer disgwyliadau trafod, a dangosyddion cynnydd ar gyfer eu cyfranogiad.

Hyfforddwyr

Gall hyfforddwyr osod faint o negeseuon ac atebion y mae’n rhaid i fyfyrwyr eu cwblhau ar draws dau ddyddiad cyflwyno.

Rhaid dewis yr opsiwn Trafodaeth graddau  i ychwanegu dyddiadau cyflwyno a gofynion cyfranogiad. Rhowch amser a dyddiad o dan Dyddiad Cyflwyno a nodi gofynion cyfranogiad. Mae dewis Ail Ddyddiad Cyflwyno yn ychwanegu dyddiad cyflwyno arall gyda’i ofynion ei hun.

Gall hyfforddwyr wahardd negeseuon neu atebion myfyrwyr ar ôl y dyddiad cyflwyno terfynol trwy ddewis Atal gweithgaredd trafod ar ôl y dyddiad cyflwyno diwethaf.

Delwedd 1: Gall hyfforddwyr nawr ychwanegu ail ddyddiad cyflwyno ar gyfer Trafodaethau Gallant hefyd nodi nifer a math o negeseuon neu atebion y mae’n ofynnol i fyfyriwr eu gwneud.

Myfyrwyr

Pan fydd myfyrwyr yn agor trafodaeth, fe ddônt o hyd i ddau ofyniad cyfranogiad clir gyda dyddiadau cyflwyno ar wahân. Wrth iddynt bostio ac ateb, mae dangosyddion cynnydd yn diweddaru mewn amser real.

Gall myfyrwyr gwblhau gofynion mewn unrhyw drefn, ond ni fydd cyfraniadau ar ôl dyddiad cyflwyno yn cyfrif tuag at y gofyniad hwnnw. Pan fydd yr holl ofynion wedi’u bodloni, caiff y drafodaeth ei marcio fel ‘wedi’i chwblhau’ ac mae’r Olrhain Cynnydd yn diweddaru.

Delwedd 2: Mewn Trafodaeth, gall myfyriwr ddod o hyd i ddyddiadau cyflwyno yn yr adran Manylion a Gwybodaeth yn yr aseiniad trafodaeth.

Cyfyngiadau ffeil Aseiniad Blackboard

Rydym wedi cynyddu’r uchafswm maint ffeil SafeAssign a gefnogir o 10 MB i 25 MB. Mae’r gwelliant hwn yn cefnogi llifoedd gwaith academaidd modern lle mae myfyrwyr yn aml yn cyflwyno dogfennau mawr. Mae’r cynnydd o ran maint y ffeil yn berthnasol i aseiniadau a phrofion. Bydd Cyflwyno Uniongyrchol yn cael ei gynnwys mewn diweddariad yn fuan.

Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.

Adnoddau ar gyfer Asesu gan Gyd-fyfyrwyr ar gael yn ein hamgylchedd dysgu rhithwir

WordPress User [ksg2] Blackboard, E-gyflwyno, Offer Rhyngweithiol, Turnitin Leave a comment

Yn ddiweddar, fe wnaethom gynnal ein sesiwn E-ddysgu Uwch: Defnyddio Turnitin ar gyfer Asesu gan Gyd-fyfyrwyr, ac rydym yn awyddus i dynnu’ch sylw at y gwahanol adnoddau sydd ar gael at ddibenion Asesu gan Gyd-fyfyrwyr ar draws ein Llwyfan Addysg Ddigidol.

Mae gweithgareddau Asesu gan Gyd-fyfyrwyr yn cynnig nifer o fanteision i fyfyrwyr:

  • Caniatáu i fyfyrwyr fuddsoddi yn eu dysgu eu hunain, a’i reoli
  • Profiadau dysgu a rennir
  • Myfyrio ar yr hyn maent yn ei ddysgu
  • Ystyried cyfathrebu a llunio adborth
  • Datblygu sgiliau sgwrsio a chydweithio
  • Gwella’u cyflawniadau academaidd
  • Rhannu cyfrifoldeb am ddysgu
  • Datblygu sgiliau i’r gweithle yng nghyswllt llunio adborth
  • Mewn sefyllfaoedd grŵp, adnabod cyfraniadau’r cyfranogwyr
  • Adborth cyflym
  • Adeiladu cymuned ddysgu

Yn ôl Liu & Carless (2006), “mae asesu gan gyd-fyfyrwyr ac adborth gan gyd-fyfyrwyr … yn galluogi myfyrwyr i chwarae rhan weithredol wrth reoli eu dysgu eu hunain” (280). 

Os hoffech ymchwilio i’r pwnc hwn ymhellach, rydym yn argymell:

Liu, N.-F. & Carless, D. (2006) Peer feedback: the learning element of peer assessment. Teaching in higher education. [Ar-lein] 11 (3), 279–290.

Lynch, R., Mannix McNamara, P. & Seery, N. (2012) Promoting deep learning in a teacher education programme through self- and peer-assessment and feedback, European Journal of Teacher Education, 35:2, 179-197, DOI: 10.1080/02619768.2011.643396

Zhu, Q. & Carless, D. (2018) Dialogue within peer feedback processes: clarification and negotiation of meaning. Higher education research and development. [Ar-lein] 37 (4), 883–897.

Mae gennym nifer o adnoddau at ddibenion asesu gan gyd-fyfyrwyr:

Blackboard Assignment for Peer Assignments

Gallwch ychwanegu Cyfarwyddiadau at yr aseiniad – bydd y myfyriwr yn eu gweld wrth gyflwyno eu gwaith.

Llif Gwaith

  1. Crëwch Aseiniad a gosod y gosodiadau Asesu Cyd-fyfyrwyr (gweler Peer Review for Qualitative Peer Assessments)
  2. Mae’r myfyrwyr yn cyflwyno eu gwaith yn y modd arferol (gweler Gwefan Blackboard)
  3. Ar ôl i’r dyddiad a’r amser cyflwyno fynd heibio, mae’r myfyrwyr yn adolygu’r gwaith a gyflwynwyd, gweler Gwefan Blackboard
  4. Ar ôl Dyddiad Cyflwyno’r Adolygiadau gan Gyd-fyfyrwyr, mae’r staff yn cwblhau’r marcio (gweler Gwefan Blackboard)
  5. Mae’r myfyrwyr yn gweld adborth y staff, adborth eu cyd-fyfyrwyr a marc terfynol

Sylwer:

  1. Ni fydd unrhyw adolygiadau yn cael eu neilltuo i fyfyrwyr os na fydd digon o aseiniadau yn cael eu cyflwyno.
  2. Bydd cyflwyniadau hwyr yn cael eu neilltuo i fyfyrwyr. Caniateir cyflwyno’n hwyr yn awtomatig fel rhan o’r broses asesu gan gyd-fyfyrwyr.
  3. Nid yw myfyrwyr yn gweld unrhyw enwau yn rhan o’r broses adolygu. Dylech gynghori pob myfyriwr i beidio â chynnwys gwybodaeth bersonol ar eu dogfennau.
  4. Gall myfyrwyr ddarparu adborth ysgrifenedig yn y broses adolygu ond ni allant bennu marc (oni bai bod hyn wedi’i gynnwys yn y blwch testun adborth)
  5. Gallwch ychwanegu Cyfarwyddiadau at yr aseiniad – bydd y myfyriwr yn eu gweld wrth gyflwyno eu gwaith a gallant gyfeirio atynt wrth adolygu gwaith eraill. Fodd bynnag, ni allant ei ddefnyddio i farcio gwaith.
  6. Gallwch guddio adolygiadau gan gyd-fyfyrwyr os ydych chi’n teimlo nad yw’r cynnwys yn briodol

Turnitin PeerMark

Llif Gwaith

  1. Crewch Aseiniad Turnitin a galluogi PeerMark
  2. Ewch yn ôl i Turnitin Assignment i osod Gosodiadau PeerMark
  3. Myfyrwyr yn cyflwyno eu gwaith trwy fan cyflwyno Turnitin
  4. Ar ôl dyddiad dechrau PeerMark, bydd myfyrwyr yn gallu gweld aseiniad myfyriwr arall a gadael adborth / sgoriau i gwestiynau
  5. Mae adborth PeerMark yn weladwy i fyfyrwyr ar unwaith
  6. Bydd angen i’r darlithydd roi marc terfynol â llaw

Canllawiau:  

Trosolwg o PeerMark: https://help.turnitin.com/feedback-studio/turnitin-website/instructor/peermark/about-peermark-assignments.htm

Creu Aseiniad PeerMark: https://help.turnitin.com/feedback-studio/turnitin-website/instructor/peermark/about-peermark-assignments.htm

Canllawiau i fyfyrwyr ar ddefnyddio PeerMark: https://help.turnitin.com/feedback-studio/turnitin-website/student/student-category.htm#peermark

Trafodaethau

Mae trafodaethau ar gael ym mhob cwrs yn Blackboard – mae’r rhain yn ffordd wych i fyfyrwyr ymwneud â’u cyd-fyfyrwyr yn anghydamserol; Gallant bostio sylwadau ac ymateb i’w cyfraniadau ei gilydd.

Llif Gwaith

  1. Yr hyfforddwr yn creu Trafodaeth
  2. Y myfyrwyr yn cyfrannu at y Drafodaeth
  3. Y myfyrwyr yn ymateb i gyfraniadau eraill yn y Drafodaeth

Am gyngor pellach ar greu trafodaethau, gweler y canllawiau Blackboard isod:

Dyddiaduron

Llif Gwaith

  1. Yr hyfforddwr yn creu Dyddiadur (preifat rhwng hyfforddwr a myfyriwr)
  2. Y myfyrwyr yn myfyrio’n wythnosol ar eu cyfraniadau i’r prosiect
  3. Mae gan yr hyfforddwr drosolwg o waith y myfyriwr ac mae’n ei fonitoro.
  4. Gellir eu defnyddio i alluogi myfyrwyr i roi syniad o’u cyfraniadau i waith grŵp trwy gydol y broses

Creu Dyddiaduron: https://help.blackboard.com/Learn/Instructor/Ultra/Interact/Journals

Canllawiau i fyfyrwyr

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1469787416654794 – mae’r erthygl hon yn cynnwys canllawiau i fyfyrwyr. Mae’n awgrymu y dylid darparu sesiwn i fyfyrwyr ar sut i lunio adborth.

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02602938.2019.1697424

“Er mwyn i adolygu gan gyd-fyfyrwyr yn yr ystafell ddosbarth fod yn effeithiol, mae yna dystiolaeth glir bod y broses angen strwythur, meini prawf asesu clir a hygyrch a sesiynau sgaffaldio priodol i fyfyrwyr (Mangelsdorf 1992).”

https://www.ctl.ox.ac.uk/peer-feedback – canllaw sy’n cynnwys cwestiynau defnyddiol ac awgrymiadau y gellid eu defnyddio i strwythuro adborth.

Mae adborth gan gyd-fyfyrwyr wedi cael ei ddefnyddio’n eang o fewn asesiadau grŵp, er enghraifft, fel ffordd o gadarnhau cyfranogiad myfyrwyr, ac wrth ystyried cyfraniadau i waith grŵp. Am enghraifft o daflen farcio ar gyfer grŵp, gweler y templed sampl yma o Brifysgol Carnegie Mellon.

Mae taflen Fforwm yr Academi ar Asesu gan Gyd-fyfyrwyr yn darparu rhagor o wybodaeth ac Astudiaethau Achos o Brifysgol Aberystwyth.

Grŵp Defnyddwyr Blackboard: Cyflwyniad Gwobr Cwrs Eithriadol

WordPress User [jbw] Blackboard, Digwyddiadau a Rhwydweithiau, Gwobr Cwrs Eithriadol Leave a comment

Cawsom y pleser o roi cyflwyniad yn ddiweddar yng Ngrŵp Defnyddwyr Blackboard am y Wobr Cwrs Eithriadol a gynhelir yma ym Mhrifysgol Aberystwyth. Mae Blackboard yn rhedeg eu Rhaglen Cwrs Eithriadol eu hunain, ac rydym yn defnyddio hwn fel sail i’n gwobr.

Roedd y cyflwyniad, Celebrating Excellence, Shaping Practice: Aberystwyth University’s Exemplary Course Award Programme, yn mapio hanes y digwyddiad yma yn PA.

Rydyn ni wedi bod yn cynnal y Wobr Cwrs Eithriadol ers 2014. Yn yr amser hwnnw, mae dros 50 o fodiwlau wedi cyflwyno ceisiadau.

Ers dechrau’r wobr, rydym wedi cael ceisiadau o bob adran o’r Brifysgol. Mae’r rhai sy’n cynnig darpariaeth addysgu ar y campws, Cyrsiau Dysgu Gydol Oes, Cyrsiau Dysgu o Bell, cyrsiau Cymraeg a chyfrwng Saesneg, cyrsiau mawr a bach oll wedi derbyn y wobr.

Yn y cyflwyniad, fe wnaethom roi trosolwg o sut rydym yn rheoli’r broses a thrafod effaith cynnal y wobr dros y 12 mlynedd diwethaf. Mae ethos y broses bob amser wedi rhoi cyfle i ymgeiswyr wella a mireinio eu cwrs cyn cyflwyno.

Rydym wedi edrych ar y ffyrdd yr ydym wedi nodi llwyddiant dros y blynyddoedd, yn ogystal â’r newidiadau rydyn ni wedi’u cymhwyso i symleiddio’r broses.

Fe wnaethom hefyd drafod sut y gallem newid hyn ar gyfer y dyfodol. Rydym yn ystyried ffyrdd y gellir cynnwys llais y myfyrwyr yn y broses enwebu. Rydym hefyd yn ystyried cynnal gwobrau llai ochr yn ochr â’r Wobr Cwrs Eithriadol – gwobr sy’n canolbwyntio ar bob un o’r 4 maen prawf: Dyluniad y Cwrs, Asesu, Rhyngweithio a Chydweithio, a Chymorth i Ddysgwyr.

Ymunodd enillwyr gwobrau blaenorol â ni: Lauren Harvey (Y Gyfraith a Throseddeg) a Mari Dunning (Dysgu Gydol Oes).

Siaradodd Lauren a Mari am eu cyrsiau yn ogystal â’u profiad o ymgysylltu â’r broses.

Mae croeso i gydweithwyr gyflwyno cais uniongyrchol i Raglen Cwrs Eithriadol Blackboard.

Gellir lawrlwytho sleidiau o’n cyflwyniad yma:

PresentationDownload

Beth sy’n Newydd yn Blackboard mis Chwefror 2026 

WordPress User [ksg2] Blackboard, Diweddariadau Misol Leave a comment
Blog Banner

Yn y diweddariad ym mis Chwefror, hoffem dynnu eich sylw at y gwelliannau Blackboard canlynol:

  • Defnyddio awtomeiddio i atgoffa myfyrwyr i wirio eu hadborth
  • Pentyrru blociau yn fertigol yn Dogfennau
  • Gwell defnyddioldeb ar gyfer Cyflawniadau

Defnyddio awtomeiddio i atgoffa myfyrwyr i wirio eu hadborth

Mae awtomeiddio yn nodwedd gymharol newydd yn Blackboard. Mae’r nodwedd ddiweddaraf yn caniatáu ichi anfon neges atgoffa yn awtomatig at fyfyrwyr sydd ag adborth heb ei ddarllen ar ôl nifer o ddiwrnodau a ddiffinnir gan hyfforddwr. Mae’r nodwedd hon yn arbed amser trwy annog myfyrwyr yn awtomatig i adolygu eu hadborth, gan hyrwyddo ymgysylltiad myfyrwyr.

Hyfforddwyr

Mae’r nodwedd hon yn ychwanegu’r opsiwn anfon adborth i’r oriel Awtomeiddio. Ewch i Awtomeiddio:

Delwedd 1: Gweld awtomeiddio o dan Cynorthwywyr Cwrs wedi’i amlygu

Delwedd 2: Mae’r oriel Awtomeiddio bellach yn cynnwys neges atgoffa i anfon adborth.

Ar gyfer y sbardun awtomeiddio, bydd hyfforddwyr yn dewis sawl diwrnod y gall adborth aros heb ei ddarllen cyn i’r neges gael ei hanfon.

Delwedd 3: Mae’r sbardun Awtomeiddio yn cynnwys cwymplen ar gyfer nifer y diwrnodau heb eu darllen.

Darperir neges atgoffa ddiofyn, a gall hyfforddwyr ei haddasu’n llawn ar y cam hwn. Caiff y neges ei hanfon at fyfyrwyr pan fydd y rheol yn cael ei sbarduno.

Pentyrru blociau yn fertigol yn Dogfennau

Gall hyfforddwyr bentyrru blociau mewn un golofn yn Dogfennau i greu cynlluniau glanach a lleihau gofod gwyn. Mae togl newydd yn y bar offer bloc yn caniatáu newid rhwng golygu lefel colofn a golygu lefel bloc. Yn y modd colofn, mae gweithredoedd yn berthnasol i’r golofn gyfan. Yn y modd bloc, gall hyfforddwyr newid maint, symud neu ddileu blociau unigol.

Gellir gollwng colofnau hefyd i ardal bloc arall ar gyfer cynlluniau mwy hyblyg. Mae’r newidiadau hyn yn gweithio gyda nodweddion presennol megis dadwneud/ailwneud, argraffu, a chynhyrchu cynllun DA. Mae’r gwelliant hwn hefyd yn cynnwys gwelliannau hygyrchedd ar gyfer darllenwyr sgrin.

Delwedd 1: Gall hyfforddwyr stacio blociau mewn un golofn, megis wrth ymyl delwedd mewn colofn.

Gwell defnyddioldeb ar gyfer Cyflawniadau

Ar gyfer myfyrwyr, mae’r tab Cyflawniadau yn dangos cyfrif o fathodynnau heb eu darllen. Mae’r bilsen newydd yn ymddangos yn gyson yn yr adrannau Cyflawnwyd ac I’w Cyflawni. Mae’r ddeialog Dileu Bathodyn yn defnyddio geiriad cliriach. Gall hyfforddwyr a myfyrwyr wahaniaethu rhwng Bathodynnau Cwrs a Bathodynnau Agored yn haws gyda gwell labeli, eiconau a disgrifiadau.

Mae diweddariadau hygyrchedd yn cynnwys labeli aria gwell a thestun amgen. Mae’r arddull ar gyfer delweddau OpenBadge wedi’i ddiweddaru i gael gwared ar siapiau crwn gorfodol.

Delwedd 1: Yn y wedd myfyriwr, mae’r tab Cyflawniadau yn dangos cyfrif o fathodynnau heb eu darllen, ac mae gan y bathodynnau newydd bilsen newydd.

Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.

Beth sy’n Newydd yn Blackboard Ionawr 2026 

WordPress User [ksg2] Blackboard, Diweddariadau Misol, Uncategorized Leave a comment
Blog Banner

Blwyddyn Newydd Dda! Yn y diweddariad ym mis Ionawr, hoffem dynnu eich sylw at y gwelliannau Blackboard canlynol:

  • Mân ddiweddariad i Ryngwyneb Blackboard
  • Gwelliannau i gynlluniau’r Ddogfen
  • Mwy o opsiynau ar gyfer cwestiynau cywir ac anghywir
  • Newidiadau i gwestiynau amlddewis ac aml-ateb

Mân ddiweddariad i Ryngwyneb Blackboard

Nid oes unrhyw amser segur yn gysylltiedig â’r diweddariad hwn, a bydd Blackboard yn parhau i weithredu fel arfer yn ystod y cyfnod hwn.

Mae’r newidiadau’n cynnwys:

  • Newid yn nhrefn yr eitemau ar y ddewislen ar y brif ddewislen llywio:
  • Botwm cartref newydd mewn cwrs i fynd â chi yn ôl i’r dudalen lanio:
  • Dolen gyflym i lywio i’ch cyrsiau diweddar

Yn ogystal â hyn, er mwyn gwneud y mwyaf o le ar y sgrin, bydd Blackboard yn tynnu’r wedd ffolder nythol.

Gwelliannau i gynlluniau’r Ddogfen

Er mwyn gwella defnyddioldeb a hygyrchedd, fe wnaethom ailstrwythuro’r ddewislen ar gyfer cynllun bloc dogfennau. Yn flaenorol, roedd yr holl opsiynau ar gyfer newid rhes, maint, neu safle bloc mewn un gwymplen. Nawr, mae’r opsiynau hyn wedi’u trefnu yn ôl math o newid (rhes, maint, a safle).

Mae dewis yr eicon golygu ar gyfer bloc yn ysgogi dewislen gyda thri opsiwn: Newid rhes, Newid maint [bloc / colofn], a Newid safle [bloc / colofn]. Mae gan bob un o’r opsiynau hyn is-ddewislen, gyda’r gweithredoedd cysylltiedig.

  • Newid rhes
    • Symud i’r rhes uwchben
    • Symud i’r rhes islaw
    • Rhes newydd uwchben
  • Newid maint [bloc/colofn]
    • Ehangu i’r chwith
    • Ehangu i’r dde
    • Culhau o’r chwith
    • Culhau o’r dde
  • Newid safle [bloc/colofn]
    • Symud i’r chwith
    • Symud i’r dde

Delwedd 1: Sut y dangoswyd opsiynau arddull bloc dogfen o’r blaen

Delwedd 2: Sut mae opsiynau arddull bloc dogfen yn ymddangos nawr

Mwy o opsiynau ar gyfer cwestiynau cywir ac anghywir

Ehangwyd yr opsiynau dangos ar gyfer cwestiynau cywir/anghywir i gynnwys:

  • Gwir/Gau
  • Ie/Na
  • Cywir/Anghywir
  • Cytuno/Anghytuno

Mae’r opsiynau ateb ychwanegol hyn yn dangos pan:

  • Mae hyfforddwyr yn creu neu olygu’r math hwn o gwestiwn wrth adeiladu prawf neu mewn banc cwestiynau
  • Mae’r myfyriwr yn ateb y cwestiwn
  • Mae’r hyfforddwyr yn graddio’r cwestiwn
  • Mae’r myfyrwyr yn adolygu eu cyflwyniad neu eu cwestiwn graddedig

Delwedd 1: Mae cwestiynau cywir/anghywir bellach yn cynnwys opsiynau ychwanegol.

Newidiadau i gwestiynau amlddewis ac aml-ateb

 Mae myfyrwyr bellach yn rhyngweithio â chwestiynau. Mae’r newidiadau hyn yn cefnogi mwy o hyblygrwydd wrth ddylunio asesu a phrofiad gwell i fyfyrwyr.

Hyfforddwyr

Er mwyn lleihau’r amser gosod wrth greu cwestiwn amlddewis, fe wnaethom newid nifer diofyn yr opsiynau ateb o dri i bedwar. Gall hyfforddwyr ychwanegu neu ddileu opsiynau ateb.

Gall hyfforddwyr nawr ddiffinio nifer y dewisiadau ateb y gall myfyriwr eu gwneud ar gyfer pob cwestiwn amlddewis. Pan fydd y myfyriwr yn cymryd yr asesiad, mae’r system yn gorfodi terfyn dewis yr hyfforddwr.

Y dewis diofyn yw:

  • 4 opsiwn ateb
  • Mae credyd rhannol / negyddol wedi’i ddiffodd (ni wnaed newidiadau ychwanegol i gredyd rhannol / negyddol ar gyfer y diweddariad hwn)
  • gall myfyrwyr ddewis hyd at 4 ateb
    • Os ychwanegir atebion ychwanegol, mae’r terfyn dethol yn aros ar 4
    • Os caiff atebion eu dileu, rhaid i’r hyfforddwr ddewis y terfyn dewis

Delwedd 1: Gall hyfforddwyr ddiffinio nifer y dewisiadau ateb ar gyfer pob cwestiwn amlddewis.

⁠Myfyrwyr

Ar gyfer cwestiynau lle gall myfyrwyr ddewis dim ond un ateb, y mecanwaith dewis yw botymau radio. Ar gyfer cwestiynau lle gall myfyrwyr ddewis mwy nag un ateb, y mecanwaith dewis yw blychau ticio.

Delwedd 2: Mae mecanwaith dewis y myfyriwr o flwch ticio neu fotwm radio yn cael ei bennu gan faint o atebion y gallant eu dewis.

Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.

Mesur Ymgysylltiad â’r Cwrs ag Offer Blackboard

WordPress User [jbw] Blackboard Leave a comment
Inclusivity and Accessibility banner

Nawr bod yr addysgu yn semester 1 wedi gorffen a’n bod yn symud tuag at y cyfnod asesu, roeddem eisiau ysgrifennu blogbost i dynnu sylw at yr adroddiadau dadansoddol sydd ar gael yn Blackboard.

Gellir defnyddio’r adroddiadau hyn i fonitro defnydd ac ymgysylltiad â Blackboard a’ch helpu i atgyfnerthu negeseuon i fyfyrwyr.

Crynodeb o Gynnydd

Yn ddiofyn, mae’r crynodeb o gynnydd myfyriwr wedi’i alluogi ar bob eitem gynnwys yng nghyrsiau Blackboard.

Mae hyn yn caniatáu i Blackboard gofnodi pan fydd cynnwys wedi’i agor, a gall myfyrwyr farcio bod tasgau wedi’u cwblhau.

I gael mynediad i’r adroddiad, cliciwch ar y … i’r dde o’r eitem cynnwys a dewiswch Cynnydd Myfyriwr:

Image showing student progress for content.

Yno fe welwch yr adroddiad cynnydd:

Image showing Progress Summary page.

O’r dudalen hon, gallwch hefyd hidlo myfyrwyr yn ôl y rhai nad ydynt wedi agor y cynnwys, y rhai sydd wedi ei ddechrau, a’r rhai sydd wedi ei farcio fel cwblhawyd.

Os ydych chi’n defnyddio hidlydd, gallwch anfon neges i’r myfyrwyr sydd wedi’u hamlygu gan ddefnyddio’r botwm neges.

Dadansoddi cwestiynau prawf

Ydych chi’n defnyddio profion Blackboard? Gallwch redeg adroddiad i ddadansoddi’r cwestiynau gyda:

  • Sgôr cyfartalog
  • Cwestiynau posibl
  • Ymdrechion wedi’u cwblhau
  • Amser a dreuliwyd ar y cwrs ar gyfartaledd

Yn ogystal â hyn, mae hefyd yn caniatáu ichi ail-edrych ar gwestiynau gyda’r adroddiad Gwahaniaethu. Mae hyn yn dangos pa mor dda y mae cwestiynau’n gwahaniaethu rhwng myfyrwyr ar draws pob lefel.

Mae’r adroddiad anhawster yn nodi pa gwestiynau sy’n hawdd, yn ganolig ac yn anodd.

I weld yr adroddiad (ar ôl i’r prawf ddod i ben), llywiwch i’r prawf a dewiswch Dadansoddi Cwestiynau:

Image showing Question Analysis menu item.

Bydd yr adroddiad yn rhedeg a byddwch yn derbyn e-bost ar ôl iddo gael ei gwblhau:

image showing test question analysis

Dadansoddiad trafodaeth

Ydych chi’n defnyddio Trafodaethau yn eich cwrs Blackboard? Yna gallwch redeg adroddiad ar gyfer y trosolwg a fydd yn rhoi cyfanswm nifer y myfyrwyr gweithredol, nifer cyfartalog y negeseuon fesul myfyriwr, yn ogystal â’r cyfrif geiriau cyfartalog ar gyfer blogbostiadau.

Gallwch glicio ar Gweithgaredd Myfyrwyr i gael y trosolwg:

Image showing student activity overview

Gallwch ddefnyddio’r nodwedd neges i gysylltu â myfyrwyr nad ydynt wedi ymgysylltu, yn ogystal â gweld y cyfranogwyr gorau, a’r ymatebion gyda’r nifer fwyaf o atebion.

Dadansoddeg Cwrs

Mae’r dudalen Dadansoddeg Cwrs yn caniatáu ichi nodi gosodiadau rhybudd ar gyfer myfyrwyr yn seiliedig ar faint o amser a dreuliwyd yn y cwrs a’r dyddiadau ers eu mynediad diwethaf.

Dewiswch Dadansoddeg o’r ddewislen uchaf:

image showing the top menu of the course with Analytics highlighted.

Mae gennych ddwy wedd:

  • Oriau myfyrwyr yn y cwrs yn erbyn eu marc cyffredinol
Image showing student hours in the course against their overall grade
  • Gwedd rhestr myfyrwyr sy’n dangos marc cyffredinol yn erbyn dyddiadau cyflwyno a gollwyd, oriau yn y cwrs, a diwrnodau ers y mynediad diwethaf

I gael rhagor o wybodaeth am ddefnyddio’r nodwedd Dadansoddeg, gweler Cymorth Blackboard: https://help.blackboard.com/Learn/Instructor/Ultra/Performance/Course_Reports/Course_Activity_Related_to_Grades

Os oes gennych ddiddordeb mewn edrych yn fanylach ar ddadansoddeg cwrs, rydym yn cynnal sesiwn hyfforddi ar-lein ddydd Llun 9 Chwefror rhwng 15:10-16:00. Gallwch archebu lle ar-lein drwy’r dudalen archebu hyfforddiant.

Cyfarchion yr ŵyl a Blwyddyn Newydd Dda oddi wrth y Tîm Addysg Ddigidol

WordPress User [jbw] Amgylchedd Dysgu Rhithwir (VLE), Blackboard, Digwyddiadau a Rhwydweithiau, Diweddariadau Technegol, E-gyflwyno, Gwobr Cwrs Eithriadol, Gynhadledd, Panopto Leave a comment
Nadolig Llawen / Merry Christmas

Rydyn ni wedi cael rhai profiadau a cherrig milltir gwych eleni.

Yn ôl ym mis Mawrth, fe wnaethom gyhoeddi ein Gwobr Cwrs Eithriadol ar gyfer 2025 a’r rhai a dderbyniodd ganmoliaeth uchel.

Ym mis Ebrill, fe wnaethom gynnal Cynhadledd Fer ar Gyflogadwyedd a’r Cwricwlwm Cynhwysol mewn cydweithrediad â chydweithwyr yn Gyrfaoedd a Chyflogadwyedd.

Ym mis Gorffennaf, cawsom ein 13eg Gynhadledd Addysg a Phrofiad y Myfyrwyr flynyddol gyda thros 200 o fynychwyr dros 3 diwrnod.

Yn y digwyddiad hwn, cyhoeddwyd Cronfa Gwobr Addysg a Phrofiad y Myfyrwyr, a gwnaethom gadarnhau derbynwyr y rhain ym mis Tachwedd.

Ym mis Tachwedd, fe wnaethom gymryd rhan mewn Diwrnod Trwsio’ch Cynnwys gyda Blackboard Ally, gan wneud cynnwys ein Hamgylchedd Dysgu Rhithwir hyd yn oed yn fwy hygyrch. Daethom yn 3ydd yn y DU ac yn 60fed ar y tabl rhyngwladol. 

O safbwynt technegol, rydym yn falch iawn o gyflwyno capsiynau awtomatig ar recordiadau darlithoedd, Cadwrfa Gwrthrychau Dysgu Blackboard, bathodynnau a chyflawniadau, a’r adolygiad e-gyflwyno.

Ac rydyn ni’n gorffen y flwyddyn gyda Chynhadledd Fer ar DA Cynhyrchiol yr, ddydd Iau 18 Rhagfyr. Mae gennym ni raglen wych ac mae amser o hyd i archebu eich lle.

Rydym yn llawn cyffro am yr hyn a ddaw yn 2026 o ran Addysg Ddigidol.

Rhai pethau cychwynnol y byddwn yn gweithio arnynt ac yr hoffem dynnu eich sylw atynt.

Bydd ceisiadau ar gyfer Gwobr Cwrs Eithriadol 2026 yn cau ddydd Gwener 30 Ionawr.

Ar 8 Ionawr bydd mân ddiweddariad i ryngwyneb Blackboard.

Rydym yn cynllunio ein Cynhadledd Fer nesaf mewn cydweithrediad â chydweithwyr yn Taith y Myfyriwr ar gyfer Ebrill 2026. Bydd rhagor o wybodaeth ar gael yn fuan.

A chynhelir ein 14eg Gynhadledd Addysg a Phrofiad y Myfyrwyr rhwng 8-10 Medi 2026. Cadwch lygad am ddiweddariadau, galwad am gynigion, a chyhoeddiadau ynghylch siaradwyr allanol.

Mae ein rhaglen hyfforddi ar gael ar y system archebu ar gyfer Semester 2 i gydweithwyr archebu lle.

Edrychwn ymlaen at weithio ymhellach â chi yn 2026.

Gobeithio y cewch gyfle i ymlacio dros y gwyliau.

Kate, Keziah, a Jim

Beth sy’n Newydd yn Blackboard Rhagfyr 2025 

WordPress User [ksg2] Blackboard, Diweddariadau Misol Leave a comment
Blog Banner

Yn y diweddariad ym mis Rhagfyr, hoffem dynnu eich sylw at y gwelliannau Blackboard canlynol:

  • Nodi gofynion cyfranogiad ar gyfer Trafodaethau 
  • Cefnogi Fformiwlâu Mewnol ac Arddangos yn MathJax 
  • Tabl Cynnwys Modiwl Dysgu 
  • Gosod amodau rhyddhau ar gyfer eitemau cynnwys agored neu wedi’u cychwyn ac ar gyfer eitemau nad ydynt yn eitemau asesu 
  • Gwell ymdriniaeth â newidiadau yn aelodaeth y grŵp ar gyfer aseiniadau grŵp
  • Profiad Awtomeiddio Gwell 

Nodi gofynion cyfranogiad ar gyfer Trafodaethau

Mae gan hyfforddwyr bellach fwy o hyblygrwydd wrth reoli cyfranogiad myfyrwyr mewn Trafodaethau graddedig.

Gyda’r diweddariad hwn, gall hyfforddwyr bennu ymatebion myfyrwyr gofynnol ar gyfer pwnc Trafod.

Hyfforddwyr  

Gall hyfforddwyr nawr wneud gofynion cyfranogiad clir i fyfyrwyr. Mae’r rhyddhau cychwynnol yn ychwanegu gofynion cyfranogiad at y dyddiad(au) cyflwyno presennol ar gyfer trafodaethau. Gall hyfforddwyr osod gofynion ar nifer y negeseuon a/neu atebion gofynnol i fyfyriwr fodloni’r gofyniad.

Mae statws gofynion cyfranogiad yn cael ei ddiweddaru hyd at ei gwblhau, gan roi dealltwriaeth glir i fyfyriwr o’r cynnydd a wnaed. Mae gofynion cyfranogiad yn gysylltiedig ag olrhain cynnydd, felly bydd hynny’n cael ei arddangos yn gywir i’r myfyriwr ei fonitro.

Nid yw’r diweddariad hwn yn effeithio ar lifoedd gwaith graddio na strwythur y Llyfr Graddau.

Delwedd 1: Hyfforddwyr yn gallu gosod gofynion cyfranogiad yn y gosodiadau trafodaeth.

⁠Myfyrwyr

Mae’r gofynion cyfranogiad newydd yn Trafodaethau yn rhoi dealltwriaeth gliriach i fyfyrwyr o ddisgwyliadau hyfforddwyr mewn pwnc Trafodaethau penodedig. Gall myfyrwyr fonitro eu cynnydd yn y pwnc Trafodaethau a neilltuwyd yn ogystal ag mewn Olrhain Cynnydd.

Delwedd 2: Dangos y cyflwr cyflawn pan fydd yr holl ofynion wedi’u bodloni.

Cefnogi Fformiwlâu Mewnol ac Arddangos yn MathJax

Mae cefnogaeth MathJax yn y Golygydd Cynnwys bellach yn cynnwys amffinyddion LaTeX ychwanegol ar gyfer trosi fformiwlâu mathemategol. Mae’r diweddariad hwn yn gwella cydnawsedd â llifoedd gwaith STEM safonol ac yn symleiddio uwchlwytho cynnwys arholiadau heb newid ffeiliau ffynhonnell.

Gall hyfforddwyr a myfyrwyr nawr ddefnyddio:

  • \(…\) ar gyfer hafaliadau mewnol
  • \[…\] ar gyfer hafaliadau dangos

Mae’r opsiynau hyn yn ychwanegol at yr amffinyddion $ presennol. Mae cefnogaeth estynedig yn gwella’r profiad o weithio gyda nodiant mathemategol mewn cyrsiau Ultra ac yn gwella eglurder gweledol ar gyfer mynegiant cymhleth megis integrynnau, symiau a chynhyrchion.

Tabl Cynnwys Modiwl Dysgu

Mae gan hyfforddwyr bellach fynediad at banel Tabl Cynnwys cwympadwy yn y Modiwlau Dysgu. Mae’r diweddariad hwn yn adlewyrchu profiad y myfyrwyr ac yn cefnogi llywio cyson ar draws rolau.

Mae’r panel Tabl Cynnwys yn cynnwys pob eitem mewn modiwl dysgu. Dewiswch Cynnwys i agor neu gwympo’r panel. Gall hyfforddwyr lywio’r strwythur modiwl llawn ac alinio cynllun y cwrs â phrofiad y myfyriwr.

Delwedd 1: Gwedd hyfforddwr o Fodiwl Dysgu gyda’r panel Tabl Cynnwys ar agor.

Ar gyfer meintiau sgrin llai, pan fydd hyfforddwr yn gosod aseiniad o fewn modiwl dysgu, mae’r panel gosodiadau yn symud o’r ochr dde i’r bar pennawd. Mae hyn yn cael ei ddynodi gan gocsen gosodiadau.

Mae’r newid wedi’i wneud i ganiatáu mwy o le ar y sgrin gyda’r tabl cynnwys ar y chwith ar gael. I ddefnyddwyr sy’n edrych ar y bwrdd hwnnw ar sgriniau llai, byddwch yn sylwi bod y gocsen gosodiadau wedi symud i’r bar pennawd ar gyfer y darn penodol hwnnw o asesiad.

Gosod amodau rhyddhau ar gyfer eitemau cynnwys agored neu wedi’u cychwyn ac ar gyfer eitemau nad ydynt yn eitemau asesu

Fe wnaethom ehangu amodau rhyddhau i gynnwys gweithgaredd ar eitemau gan gynnwys cynnwys nad yw’n gynnwys asesu. Mae’r gwelliant hwn yn caniatáu i amodau fod yn seiliedig ar a yw myfyriwr wedi agor neu ddechrau eitemau cynnwys megis dogfennau, cyfryngau, neu ddolenni cwrs. Gall hyfforddwyr nawr reoli mynediad yn seiliedig ar a yw myfyriwr wedi agor neu ddechrau eitem cynnwys rhagofynnol.

Opsiynau allweddol ar gyfer amodau rhyddhau:

  • Heb ei agor: Nid yw’r myfyriwr wedi edrych ar yr eitem.
  • Wedi’i agor neu wedi’i gychwyn: Mae’r myfyriwr wedi edrych ar yr eitem.

Er enghraifft, gall hyfforddwr ei gwneud hi’n ofynnol i fyfyrwyr agor darlleniad neu wylio fideo cyn i asesiad fod ar gael. 

Gwell ymdriniaeth â newidiadau yn aelodaeth y grŵp ar gyfer asesiadau grŵp   

Rydym wedi gwella Graddio Hyblyg a’r dudalen Cyflwyniadau ar gyfer asesiadau grŵp i ymdrin â newidiadau mewn aelodaeth grŵp yn well. Mae’r gwelliannau hyn yn sicrhau cywirdeb graddio ac yn lleihau dryswch pan fydd grwpiau’n cael eu haddasu ar ôl cyflwyniadau: 

  • Ar y dudalen Cyflwyniadau, os yw’r holl aelodau yn cael eu tynnu o grŵp:
  • Mae’r avatar grŵp yn dangos eicon ?.
  • Mae label Dim aelodau yn ymddangos.
  • Ni ellir dewis enw’r grŵp.
  • Ar gyfer grwpiau gweithredol, mae’r rhyngwyneb Graddio Hyblyg bob amser yn dangos aelodau’r grŵp cyfredol ar gyfer pob ymgais.

Delwedd 1: Ar y dudalen Cyflwyniadau, mae label Dim Aelodau yn ymddangos mewn grwpiau heb aelodau.

Delwedd 2: Mae’r rhyngwyneb Graddio Hyblyg yn dangos aelodau cyfredol y grŵp ar gyfer pob ymgais.

Profiad Awtomeiddio Gwell 

Yn ôl ym mis Hydref fe wnaethom lansio awtomeiddio – adnodd negeseua awtomataidd i gysylltu â myfyrwyr yn seiliedig ar farciau yn y llyfr graddau.

Mae nifer o welliannau wedi’u gwneud i awtomeiddio yn y diweddariad y mis hwn:

Hyfforddwyr

  • Gwell gwelededd o weithredoedd Awtomeiddio
  • Gall defnyddwyr nawr wirio statws pob awtomeiddiad yn uniongyrchol o’r rhestr.
  • Mae pob awtomeiddiad bellach yn arddangos pwy wnaeth ei weithredu, gan gynyddu tryloywder mewn cyrsiau aml-hyfforddwr.
  • Rhyngwyneb glanach a rhyngweithiadau mwy greddfol, gan gynnwys:
  • Tudalennau ar y rhestr awtomeiddio ar gyfer llywio llyfnach.
  • Gwell negeseuon gwall a dilysu wrth ffurfweddu mewnbynnau rhifiadol.
  • Mân welliannau o ran cynllun a defnyddioldeb ar gyfer y panel rheolau awtomeiddio.
  • Gwelliannau llinynnau a lleoleiddio.

Delwedd 1: Mae dangosydd o statws pob awtomeiddiad yn y rhestr (gweithredol neu anweithredol). Mae’r unigolyn olaf i wneud y weithred yn cael ei nodi o dan bob awtomeiddiad, ac mae neges wall yn ymddangos ar gyfer awtomeiddio sydd wedi’i ffurfweddu’n anghywir.

Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.

Diweddariad Rhyngwyneb Blackboard, Ionawr 2026

WordPress User [jbw] Blackboard, Diweddariadau Technegol Leave a comment
Blog Banner

Ddydd Iau 8 Ionawr, bydd mân ddiweddariad i’r rhyngwyneb Blackboard.

Nid oes unrhyw amser segur yn gysylltiedig â’r diweddariad hwn, a bydd Blackboard yn parhau i weithredu fel arfer yn ystod y cyfnod hwn.

Mae’r newidiadau’n cynnwys:

  • Newid yn nhrefn yr eitemau ar y ddewislen ar y brif ddewislen llywio:
new Blackboard main navigation menu
  • Botwm cartref newydd mewn cwrs i fynd â chi yn ôl i’r dudalen lanio:
home button highlighted from the Course view
  • Dolen gyflym i lywio i’ch cyrsiau diweddar
Courses button highlighted showing dropdown to recently accessed courses

Yn ogystal â hyn, er mwyn gwneud y mwyaf o le ar y sgrin, bydd Blackboard yn tynnu’r wedd ffolder nythol.

Os ydych chi’n cael unrhyw broblemau, cysylltwch â’r Tîm Addysg Ddigidol ar (eddysgu@aber.ac.uk).

Diwrnod Trwsio’ch Cynnwys – Diolch

WordPress User [ksg2] Blackboard, Hygyrchedd Leave a comment
Inclusivity and Accessibility banner

Diolch yn fawr iawn i’r holl staff a gymerodd ran yn Niwrnod Trwsio’ch Cynnwys ar 18 a’r 19 Tachwedd.  Dyma’r tro cyntaf i Brifysgol Aberystwyth gofrestru i ymuno â’r Diwrnod, ac rydym yn falch o gyhoeddi ein bod wedi ein gosod yn y 60fed safle ar y bwrdd arweinwyr swyddogol.

Cymerwyd rhan gan 120 o sefydliadau o bob cwr o’r byd.  Roedd 13 sefydliad o’r DU ac Aberystwyth yn 3ydd yn y DU.

Gwnaeth staff PA 125 o newidiadau i’r cynnwys trwy Blackboard Ally yn ystod 24 awr y gystadleuaeth.  Yn ystod y prynhawn galw heibio, cawsom gyfle i roi arweiniad ar benawdau ac arddulliau, lliwiau ffont a chyferbyniad, yn ogystal â dogfennau mewn llawysgrif a dogfennau PDF.  Mae pob un o’r 125 newid hwn yn ei gwneud hi’n haws i fyfyrwyr ddefnyddio eu deunyddiau dysgu. 

Rydym hefyd yn falch o gyhoeddi mai 74.9% oedd sgôr cyffredinol Ally ar gyfer cyrsiau 2025-26 ar 19 Tachwedd – 5.3% o gynnydd o’i gymharu â’r flwyddyn flaenorol.

Y newyddion da yw nad oes rhaid i chi aros tan y Diwrnod Trwsio’ch Cynnwys nesaf i ddefnyddio Ally.  Gallwch ddefnyddio Ally unrhyw bryd y dymunwch – mae’n gyflym ac yn hawdd i’w ddefnyddio ar gyfer cynnwys sydd eisoes yn bodoli a chynnwys newydd.

Diolch yn fawr i’r holl staff sydd wedi rhoi o’u hamser i wirio hygyrchedd eu deunyddiau cwrs a gwneud newidiadau iddynt.