Yn y diweddariad ym mis Chwefror, hoffem dynnu eich sylw at y gwelliannau Blackboard canlynol:
Defnyddio awtomeiddio i atgoffa myfyrwyr i wirio eu hadborth
Pentyrru blociau yn fertigol yn Dogfennau
Gwell defnyddioldeb ar gyfer Cyflawniadau
Defnyddio awtomeiddio i atgoffa myfyrwyr i wirio eu hadborth
Mae awtomeiddio yn nodwedd gymharol newydd yn Blackboard. Mae’r nodwedd ddiweddaraf yn caniatáu ichi anfon neges atgoffa yn awtomatig at fyfyrwyr sydd ag adborth heb ei ddarllen ar ôl nifer o ddiwrnodau a ddiffinnir gan hyfforddwr. Mae’r nodwedd hon yn arbed amser trwy annog myfyrwyr yn awtomatig i adolygu eu hadborth, gan hyrwyddo ymgysylltiad myfyrwyr.
Hyfforddwyr
Mae’r nodwedd hon yn ychwanegu’r opsiwn anfon adborth i’r oriel Awtomeiddio. Ewch i Awtomeiddio:
Delwedd 1: Gweld awtomeiddio o dan Cynorthwywyr Cwrs wedi’i amlygu
Delwedd 2: Mae’r oriel Awtomeiddio bellach yn cynnwys neges atgoffa i anfon adborth.
Ar gyfer y sbardun awtomeiddio, bydd hyfforddwyr yn dewis sawl diwrnod y gall adborth aros heb ei ddarllen cyn i’r neges gael ei hanfon.
Delwedd 3: Mae’r sbardun Awtomeiddio yn cynnwys cwymplen ar gyfer nifer y diwrnodau heb eu darllen.
Darperir neges atgoffa ddiofyn, a gall hyfforddwyr ei haddasu’n llawn ar y cam hwn. Caiff y neges ei hanfon at fyfyrwyr pan fydd y rheol yn cael ei sbarduno.
Pentyrru blociau yn fertigol yn Dogfennau
Gall hyfforddwyr bentyrru blociau mewn un golofn yn Dogfennau i greu cynlluniau glanach a lleihau gofod gwyn. Mae togl newydd yn y bar offer bloc yn caniatáu newid rhwng golygu lefel colofn a golygu lefel bloc. Yn y modd colofn, mae gweithredoedd yn berthnasol i’r golofn gyfan. Yn y modd bloc, gall hyfforddwyr newid maint, symud neu ddileu blociau unigol.
Gellir gollwng colofnau hefyd i ardal bloc arall ar gyfer cynlluniau mwy hyblyg. Mae’r newidiadau hyn yn gweithio gyda nodweddion presennol megis dadwneud/ailwneud, argraffu, a chynhyrchu cynllun DA. Mae’r gwelliant hwn hefyd yn cynnwys gwelliannau hygyrchedd ar gyfer darllenwyr sgrin.
Delwedd 1: Gall hyfforddwyr stacio blociau mewn un golofn, megis wrth ymyl delwedd mewn colofn.
Gwell defnyddioldeb ar gyfer Cyflawniadau
Ar gyfer myfyrwyr, mae’r tab Cyflawniadau yn dangos cyfrif o fathodynnau heb eu darllen. Mae’r bilsen newydd yn ymddangos yn gyson yn yr adrannau Cyflawnwyd ac I’w Cyflawni. Mae’r ddeialog Dileu Bathodyn yn defnyddio geiriad cliriach. Gall hyfforddwyr a myfyrwyr wahaniaethu rhwng Bathodynnau Cwrs a Bathodynnau Agored yn haws gyda gwell labeli, eiconau a disgrifiadau.
Mae diweddariadau hygyrchedd yn cynnwys labeli aria gwell a thestun amgen. Mae’r arddull ar gyfer delweddau OpenBadge wedi’i ddiweddaru i gael gwared ar siapiau crwn gorfodol.
Delwedd 1: Yn y wedd myfyriwr, mae’r tab Cyflawniadau yn dangos cyfrif o fathodynnau heb eu darllen, ac mae gan y bathodynnau newydd bilsen newydd.
Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.
Blwyddyn Newydd Dda! Yn y diweddariad ym mis Ionawr, hoffem dynnu eich sylw at y gwelliannau Blackboard canlynol:
Mân ddiweddariad i Ryngwyneb Blackboard
Gwelliannau i gynlluniau’r Ddogfen
Mwy o opsiynau ar gyfer cwestiynau cywir ac anghywir
Newidiadau i gwestiynau amlddewis ac aml-ateb
Mân ddiweddariad i Ryngwyneb Blackboard
Nid oes unrhyw amser segur yn gysylltiedig â’r diweddariad hwn, a bydd Blackboard yn parhau i weithredu fel arfer yn ystod y cyfnod hwn.
Mae’r newidiadau’n cynnwys:
Newid yn nhrefn yr eitemau ar y ddewislen ar y brif ddewislen llywio:
Botwm cartref newydd mewn cwrs i fynd â chi yn ôl i’r dudalen lanio:
Dolen gyflym i lywio i’ch cyrsiau diweddar
Yn ogystal â hyn, er mwyn gwneud y mwyaf o le ar y sgrin, bydd Blackboard yn tynnu’r wedd ffolder nythol.
Gwelliannau i gynlluniau’r Ddogfen
Er mwyn gwella defnyddioldeb a hygyrchedd, fe wnaethom ailstrwythuro’r ddewislen ar gyfer cynllun bloc dogfennau. Yn flaenorol, roedd yr holl opsiynau ar gyfer newid rhes, maint, neu safle bloc mewn un gwymplen. Nawr, mae’r opsiynau hyn wedi’u trefnu yn ôl math o newid (rhes, maint, a safle).
Mae dewis yr eicon golygu ar gyfer bloc yn ysgogi dewislen gyda thri opsiwn: Newid rhes, Newid maint [bloc / colofn], a Newid safle [bloc / colofn]. Mae gan bob un o’r opsiynau hyn is-ddewislen, gyda’r gweithredoedd cysylltiedig.
Newid rhes
Symud i’r rhes uwchben
Symud i’r rhes islaw
Rhes newydd uwchben
Newid maint [bloc/colofn]
Ehangu i’r chwith
Ehangu i’r dde
Culhau o’r chwith
Culhau o’r dde
Newid safle [bloc/colofn]
Symud i’r chwith
Symud i’r dde
Delwedd 1: Sut y dangoswyd opsiynau arddull bloc dogfen o’r blaen
Delwedd 2: Sut mae opsiynau arddull bloc dogfen yn ymddangos nawr
Mwy o opsiynau ar gyfer cwestiynau cywir ac anghywir
Ehangwyd yr opsiynau dangos ar gyfer cwestiynau cywir/anghywir i gynnwys:
Gwir/Gau
Ie/Na
Cywir/Anghywir
Cytuno/Anghytuno
Mae’r opsiynau ateb ychwanegol hyn yn dangos pan:
Mae hyfforddwyr yn creu neu olygu’r math hwn o gwestiwn wrth adeiladu prawf neu mewn banc cwestiynau
Mae’r myfyriwr yn ateb y cwestiwn
Mae’r hyfforddwyr yn graddio’r cwestiwn
Mae’r myfyrwyr yn adolygu eu cyflwyniad neu eu cwestiwn graddedig
Delwedd 1: Mae cwestiynau cywir/anghywir bellach yn cynnwys opsiynau ychwanegol.
Newidiadau i gwestiynau amlddewis ac aml-ateb
Mae myfyrwyr bellach yn rhyngweithio â chwestiynau. Mae’r newidiadau hyn yn cefnogi mwy o hyblygrwydd wrth ddylunio asesu a phrofiad gwell i fyfyrwyr.
Hyfforddwyr
Er mwyn lleihau’r amser gosod wrth greu cwestiwn amlddewis, fe wnaethom newid nifer diofyn yr opsiynau ateb o dri i bedwar. Gall hyfforddwyr ychwanegu neu ddileu opsiynau ateb.
Gall hyfforddwyr nawr ddiffinio nifer y dewisiadau ateb y gall myfyriwr eu gwneud ar gyfer pob cwestiwn amlddewis. Pan fydd y myfyriwr yn cymryd yr asesiad, mae’r system yn gorfodi terfyn dewis yr hyfforddwr.
Y dewis diofyn yw:
4 opsiwn ateb
Mae credyd rhannol / negyddol wedi’i ddiffodd (ni wnaed newidiadau ychwanegol i gredyd rhannol / negyddol ar gyfer y diweddariad hwn)
gall myfyrwyr ddewis hyd at 4 ateb
Os ychwanegir atebion ychwanegol, mae’r terfyn dethol yn aros ar 4
Os caiff atebion eu dileu, rhaid i’r hyfforddwr ddewis y terfyn dewis
Delwedd 1: Gall hyfforddwyr ddiffinio nifer y dewisiadau ateb ar gyfer pob cwestiwn amlddewis.
Myfyrwyr
Ar gyfer cwestiynau lle gall myfyrwyr ddewis dim ond un ateb, y mecanwaith dewis yw botymau radio. Ar gyfer cwestiynau lle gall myfyrwyr ddewis mwy nag un ateb, y mecanwaith dewis yw blychau ticio.
Delwedd 2: Mae mecanwaith dewis y myfyriwr o flwch ticio neu fotwm radio yn cael ei bennu gan faint o atebion y gallant eu dewis.
Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.
Yn y diweddariad ym mis Rhagfyr, hoffem dynnu eich sylw at y gwelliannau Blackboard canlynol:
Nodi gofynion cyfranogiad ar gyfer Trafodaethau
Cefnogi Fformiwlâu Mewnol ac Arddangos yn MathJax
Tabl Cynnwys Modiwl Dysgu
Gosod amodau rhyddhau ar gyfer eitemau cynnwys agored neu wedi’u cychwyn ac ar gyfer eitemau nad ydynt yn eitemau asesu
Gwell ymdriniaeth â newidiadau yn aelodaeth y grŵp ar gyfer aseiniadau grŵp
Profiad Awtomeiddio Gwell
Nodi gofynion cyfranogiad ar gyfer Trafodaethau
Mae gan hyfforddwyr bellach fwy o hyblygrwydd wrth reoli cyfranogiad myfyrwyr mewn Trafodaethau graddedig.
Gyda’r diweddariad hwn, gall hyfforddwyr bennu ymatebion myfyrwyr gofynnol ar gyfer pwnc Trafod.
Hyfforddwyr
Gall hyfforddwyr nawr wneud gofynion cyfranogiad clir i fyfyrwyr. Mae’r rhyddhau cychwynnol yn ychwanegu gofynion cyfranogiad at y dyddiad(au) cyflwyno presennol ar gyfer trafodaethau. Gall hyfforddwyr osod gofynion ar nifer y negeseuon a/neu atebion gofynnol i fyfyriwr fodloni’r gofyniad.
Mae statws gofynion cyfranogiad yn cael ei ddiweddaru hyd at ei gwblhau, gan roi dealltwriaeth glir i fyfyriwr o’r cynnydd a wnaed. Mae gofynion cyfranogiad yn gysylltiedig ag olrhain cynnydd, felly bydd hynny’n cael ei arddangos yn gywir i’r myfyriwr ei fonitro.
Nid yw’r diweddariad hwn yn effeithio ar lifoedd gwaith graddio na strwythur y Llyfr Graddau.
Delwedd 1: Hyfforddwyr yn gallu gosod gofynion cyfranogiad yn y gosodiadau trafodaeth.
Myfyrwyr
Mae’r gofynion cyfranogiad newydd yn Trafodaethau yn rhoi dealltwriaeth gliriach i fyfyrwyr o ddisgwyliadau hyfforddwyr mewn pwnc Trafodaethau penodedig. Gall myfyrwyr fonitro eu cynnydd yn y pwnc Trafodaethau a neilltuwyd yn ogystal ag mewn Olrhain Cynnydd.
Delwedd 2: Dangos y cyflwr cyflawn pan fydd yr holl ofynion wedi’u bodloni.
Cefnogi Fformiwlâu Mewnol ac Arddangos yn MathJax
Mae cefnogaeth MathJax yn y Golygydd Cynnwys bellach yn cynnwys amffinyddion LaTeX ychwanegol ar gyfer trosi fformiwlâu mathemategol. Mae’r diweddariad hwn yn gwella cydnawsedd â llifoedd gwaith STEM safonol ac yn symleiddio uwchlwytho cynnwys arholiadau heb newid ffeiliau ffynhonnell.
Gall hyfforddwyr a myfyrwyr nawr ddefnyddio:
\(…\) ar gyfer hafaliadau mewnol
\[…\] ar gyfer hafaliadau dangos
Mae’r opsiynau hyn yn ychwanegol at yr amffinyddion $ presennol. Mae cefnogaeth estynedig yn gwella’r profiad o weithio gyda nodiant mathemategol mewn cyrsiau Ultra ac yn gwella eglurder gweledol ar gyfer mynegiant cymhleth megis integrynnau, symiau a chynhyrchion.
Tabl Cynnwys Modiwl Dysgu
Mae gan hyfforddwyr bellach fynediad at banel Tabl Cynnwys cwympadwy yn y Modiwlau Dysgu. Mae’r diweddariad hwn yn adlewyrchu profiad y myfyrwyr ac yn cefnogi llywio cyson ar draws rolau.
Mae’r panel Tabl Cynnwys yn cynnwys pob eitem mewn modiwl dysgu. Dewiswch Cynnwys i agor neu gwympo’r panel. Gall hyfforddwyr lywio’r strwythur modiwl llawn ac alinio cynllun y cwrs â phrofiad y myfyriwr.
Delwedd 1: Gwedd hyfforddwr o Fodiwl Dysgu gyda’r panel Tabl Cynnwys ar agor.
Ar gyfer meintiau sgrin llai, pan fydd hyfforddwr yn gosod aseiniad o fewn modiwl dysgu, mae’r panel gosodiadau yn symud o’r ochr dde i’r bar pennawd. Mae hyn yn cael ei ddynodi gan gocsen gosodiadau.
Mae’r newid wedi’i wneud i ganiatáu mwy o le ar y sgrin gyda’r tabl cynnwys ar y chwith ar gael. I ddefnyddwyr sy’n edrych ar y bwrdd hwnnw ar sgriniau llai, byddwch yn sylwi bod y gocsen gosodiadau wedi symud i’r bar pennawd ar gyfer y darn penodol hwnnw o asesiad.
Gosod amodau rhyddhau ar gyfer eitemau cynnwys agored neu wedi’u cychwyn ac ar gyfer eitemau nad ydynt yn eitemau asesu
Fe wnaethom ehangu amodau rhyddhau i gynnwys gweithgaredd ar eitemau gan gynnwys cynnwys nad yw’n gynnwys asesu. Mae’r gwelliant hwn yn caniatáu i amodau fod yn seiliedig ar a yw myfyriwr wedi agor neu ddechrau eitemau cynnwys megis dogfennau, cyfryngau, neu ddolenni cwrs. Gall hyfforddwyr nawr reoli mynediad yn seiliedig ar a yw myfyriwr wedi agor neu ddechrau eitem cynnwys rhagofynnol.
Opsiynau allweddol ar gyfer amodau rhyddhau:
Heb ei agor: Nid yw’r myfyriwr wedi edrych ar yr eitem.
Wedi’i agor neu wedi’i gychwyn: Mae’r myfyriwr wedi edrych ar yr eitem.
Er enghraifft, gall hyfforddwr ei gwneud hi’n ofynnol i fyfyrwyr agor darlleniad neu wylio fideo cyn i asesiad fod ar gael.
Gwell ymdriniaeth â newidiadau yn aelodaeth y grŵp ar gyfer asesiadau grŵp
Rydym wedi gwella Graddio Hyblyg a’r dudalen Cyflwyniadau ar gyfer asesiadau grŵp i ymdrin â newidiadau mewn aelodaeth grŵp yn well. Mae’r gwelliannau hyn yn sicrhau cywirdeb graddio ac yn lleihau dryswch pan fydd grwpiau’n cael eu haddasu ar ôl cyflwyniadau:
Ar y dudalen Cyflwyniadau, os yw’r holl aelodau yn cael eu tynnu o grŵp:
Mae’r avatar grŵp yn dangos eicon ?.
Mae label Dim aelodau yn ymddangos.
Ni ellir dewis enw’r grŵp.
Ar gyfer grwpiau gweithredol, mae’r rhyngwyneb Graddio Hyblyg bob amser yn dangos aelodau’r grŵp cyfredol ar gyfer pob ymgais.
Delwedd 1: Ar y dudalen Cyflwyniadau, mae label Dim Aelodau yn ymddangos mewn grwpiau heb aelodau.
Delwedd 2: Mae’r rhyngwyneb Graddio Hyblyg yn dangos aelodau cyfredol y grŵp ar gyfer pob ymgais.
Profiad Awtomeiddio Gwell
Yn ôl ym mis Hydref fe wnaethom lansio awtomeiddio – adnodd negeseua awtomataidd i gysylltu â myfyrwyr yn seiliedig ar farciau yn y llyfr graddau.
Mae nifer o welliannau wedi’u gwneud i awtomeiddio yn y diweddariad y mis hwn:
Hyfforddwyr
Gwell gwelededd o weithredoedd Awtomeiddio
Gall defnyddwyr nawr wirio statws pob awtomeiddiad yn uniongyrchol o’r rhestr.
Mae pob awtomeiddiad bellach yn arddangos pwy wnaeth ei weithredu, gan gynyddu tryloywder mewn cyrsiau aml-hyfforddwr.
Rhyngwyneb glanach a rhyngweithiadau mwy greddfol, gan gynnwys:
Tudalennau ar y rhestr awtomeiddio ar gyfer llywio llyfnach.
Gwell negeseuon gwall a dilysu wrth ffurfweddu mewnbynnau rhifiadol.
Mân welliannau o ran cynllun a defnyddioldeb ar gyfer y panel rheolau awtomeiddio.
Gwelliannau llinynnau a lleoleiddio.
Delwedd 1: Mae dangosydd o statws pob awtomeiddiad yn y rhestr (gweithredol neu anweithredol). Mae’r unigolyn olaf i wneud y weithred yn cael ei nodi o dan bob awtomeiddiad, ac mae neges wall yn ymddangos ar gyfer awtomeiddio sydd wedi’i ffurfweddu’n anghywir.
Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.
Diolch yn fawr iawn i’r holl staff a gymerodd ran yn Niwrnod Trwsio’ch Cynnwys ar 18 a’r 19 Tachwedd. Dyma’r tro cyntaf i Brifysgol Aberystwyth gofrestru i ymuno â’r Diwrnod, ac rydym yn falch o gyhoeddi ein bod wedi ein gosod yn y 60fed safle ar y bwrdd arweinwyr swyddogol.
Cymerwyd rhan gan 120 o sefydliadau o bob cwr o’r byd. Roedd 13 sefydliad o’r DU ac Aberystwyth yn 3ydd yn y DU.
Gwnaeth staff PA 125 o newidiadau i’r cynnwys trwy Blackboard Ally yn ystod 24 awr y gystadleuaeth. Yn ystod y prynhawn galw heibio, cawsom gyfle i roi arweiniad ar benawdau ac arddulliau, lliwiau ffont a chyferbyniad, yn ogystal â dogfennau mewn llawysgrif a dogfennau PDF. Mae pob un o’r 125 newid hwn yn ei gwneud hi’n haws i fyfyrwyr ddefnyddio eu deunyddiau dysgu.
Rydym hefyd yn falch o gyhoeddi mai 74.9% oedd sgôr cyffredinol Ally ar gyfer cyrsiau 2025-26 ar 19 Tachwedd – 5.3% o gynnydd o’i gymharu â’r flwyddyn flaenorol.
Y newyddion da yw nad oes rhaid i chi aros tan y Diwrnod Trwsio’ch Cynnwys nesaf i ddefnyddio Ally. Gallwch ddefnyddio Ally unrhyw bryd y dymunwch – mae’n gyflym ac yn hawdd i’w ddefnyddio ar gyfer cynnwys sydd eisoes yn bodoli a chynnwys newydd.
Diolch yn fawr i’r holl staff sydd wedi rhoi o’u hamser i wirio hygyrchedd eu deunyddiau cwrs a gwneud newidiadau iddynt.
Ar Dachwedd 18, bydd Prifysgol Aberystwyth yn ymuno â sefydliadau ledled y byd i gymryd rhan yn Niwrnod Trwsio’ch Cynnwys 2025, a gynhelir gan Anthology. Os ydych chi’n pendroni ynghylch beth mae hyn yn ei olygu, neu a ddylech chi gymryd rhan, yna dyma rai rhesymau dros gymryd rhan.
Mae pob newid – mawr neu fach – yn gwneud gwahaniaeth i’n myfyrwyr. Mae sicrhau bod cynnwys Blackboard mor hygyrch â phosibl o fudd i’n holl fyfyrwyr. Pan fydd deunyddiau ar gael mewn fformat hawdd ei ddefnyddio gall myfyrwyr ganolbwyntio ar eu dysgu yn hytrach na cheisio ymdopi â fformatau anhygyrch. Mae dewisiadau staff wrth ddylunio deunyddiau hygyrch, yn ogystal ag offer Fformatau Amgen Ally, yn ein helpu i sicrhau bod pob myfyriwr yn gallu cymryd rhan yn eu hastudiaethau.
Mae hyn yn arbennig o bwysig yma ym Mhrifysgol Aberystwyth, gan fod data diweddaraf HERA yn dangos bod dros 28% o’n myfyrwyr wedi datgan bod ganddynt anabledd (o’i gymharu â 16.7% yn genedlaethol).
Sesiwn galw heibio agored i bawb. Er bod ein staff e-ddysgu bob amser yn barod i’ch helpu gyda hygyrchedd, bydd gennym gymorth pwrpasol ar gael yn B23 Llandinam yn ystod prynhawn y 18fed. Dewch draw a gallwn ddangos i chi sut i ddefnyddio Ally neu drafod unrhyw faterion penodol sydd gennych o ran deunyddiau eich cwrs. Bydd te a choffi a bisgedi ar gael hefyd!
Ac yn olaf, mae ymuno â Diwrnod Trwsio Eich Cynnwys yn rhan o’n hymrwymiad parhaus i sicrhau bod pob myfyriwr yn gallu ymwneud â deunyddiau dysgu.
Yn y diweddariad ym mis Tachwedd, rydym am dynnu eich sylw at nodwedd newydd: cynhyrchu ac uwchlwytho bathodyn Cyflawniadau wedi’i addasu.
Yn ogystal â hyn, mae gennym hefyd opsiwn awtomataidd i gynhyrchu negeseuon i fyfyrwyr yn seiliedig ar sgoriau eu haseiniadau. Mae yna ddiweddariad i brofion gyda’r ymarferoldeb i ddiwygio sgoriau cwestiynau prawf mewn swmp, yn ogystal â llywio gwell ar gyfer penawdau colofnau yn y Llyfr Graddio.
Newydd! Cynhyrchu neu uwchlwytho Bathodynnau Cyflawniad wedi’u haddasu
Mae Blackboard eisoes wedi cyhoeddi’r adnodd Cyflawniadau – sef bod gan hyfforddwyr yr opsiwn i ddyfarnu bathodynnau i fyfyrwyr yn seiliedig ar sgoriau a dderbyniwyd yng ngholofnau’r Llyfr Graddau. Roedd hon yn ffordd wych o ysgogi ymgysylltiad myfyrwyr, ac rydym yn gweld mwy o gydweithwyr yn defnyddio’r adnodd: Mae Adran y Gwyddorau Bywyd yn treialu bathodynnau fel rhan o’u Pasbort Sgiliau, ac mae’r Gwasanaethau Llyfrgell a Dysgu yn defnyddio Cyflawniadau ar gyfer y Cwrs Llythrennedd DA. Mae hwn yn welliant y mae cydweithwyr wedi gofyn amdano felly rydym yn falch bod hyn ar gael ar Blackboard.
Mae gan hyfforddwyr dri opsiwn newydd ar gyfer addasu bathodynnau Cyflawniad: Delweddau a gynhyrchir gan DA, dewis o ddetholiad o ddelweddau stoc o Unsplash, ac uwchlwytho delweddau â llaw.
Crëwr Delwedd Bathodyn DA: Gall hyfforddwyr nodi allweddeiriau i gynhyrchu delweddau bathodynnau gan ddefnyddio’r Cynorthwyydd Dylunio DA. Mae’r system yn cynhyrchu delwedd yn awtomatig yn seiliedig ar enw a disgrifiad y bathodyn i helpu i lywio’r broses o greu delweddau. Yn ogystal, gall hyfforddwyr ddarparu eu hawgrym eu hunain i’w ddefnyddio ar gyfer cynhyrchu delweddau. Mae delweddau’n cael eu hoptimeiddio ar gyfer tocio cylchol i gyd-fynd â siâp y bathodyn safonol.
Unsplash: Gall hyfforddwyr chwilio o adran o ddelweddau stoc o Unsplash
Uwchlwytho delwedd bathodyn: Gall hyfforddwyr hefyd uwchlwytho delweddau bathodyn wedi’u dylunio’n arbennig i’w defnyddio mewn Cyflawniadau.
Delwedd 1: Gall hyfforddwyr ddewis neu gynhyrchu delwedd ar gyfer y cyflawniad wedi’i addasu.
Anfon negeseuon at fyfyrwyr yn awtomatig yn seiliedig ar reolau lefel cwrs
Gall darlithwyr nawr greu awtomeiddio sy’n anfon negeseuon llongyfarch neu gefnogol i fyfyrwyr yn seiliedig ar reolau addasedig a osodwyd ar lefel y cwrs. Mae hyfforddwyr yn diffinio trothwyon y sgoriau ac yn ysgrifennu’r negeseuon.
Ar y dudalen Cynnwys y Cwrs, mae hyfforddwyr yn dewis Gweld Awtomeiddio o dan Awtomeiddio i reoli eu hawtomeiddio.
Yn y datganiad cychwynnol hwn, mae dau opsiwn awtomeiddio ar gael. Mae hyfforddwyr yn dewis naill ai Anfon neges longyfarch neu Anfon neges gefnogol. Anfonir negeseuon llongyfarch pan fydd myfyriwr yn ennill sgôr uchel; anfonir negeseuon cefnogol pan nad yw myfyriwr yn cyflawni sgôr benodol. Mae hyfforddwyr yn dewis yr eitem i’w graddio, yn gosod trothwy’r sgôr fel canran, ac yna’n nodi testun y neges.
Delwedd 1: Yn yr adran sbarduno Awtomeiddio, mae hyfforddwyr yn gosod yr amodau a fydd yn sbarduno anfon y neges.
Delwedd 2: Yn yr adran ‘Action to be taken’, mae hyfforddwyr yn ysgrifennu’r neges a fydd yn cael ei hanfon at fyfyrwyr pan fydd y rheol yn cael ei sbarduno.
Noder bod angen creu’r awtomeiddio cyn postio marciau. Mae hyn yn golygu na fydd y negeseuon yn gweithio ar unrhyw raddau ôl-weithredol.
Newid pwyntiau cwestiynau mewn swmp ar gyfer profion
Gall darlithwyr nawr ddiweddaru gwerthoedd pwyntiau ar gyfer cwestiynau lluosog mewn profion gan ddefnyddio’r opsiynau ‘golygu mewn swmp’ newydd. Mae’r gwelliant hwn yn cefnogi:
Dewis pob cwestiwn ar unwaith, gyda’r opsiwn i ddad-ddewis cwestiynau penodol os dymunir.
Dewis cwestiynau penodol (e.e., cwestiwn 1, 4, 9, 15, 16, 27, a 32) ar gyfer addasu gwerth y pwyntiau.
Dewis cwestiynau yn ôl math (e.e., pob cwestiwn Cywir/Anghywir) i gymhwyso newidiadau gwerth pwynt cyson ar draws y math hwnnw o gwestiwn.
Dewis cwestiynau yn ôl math A chwestiynau penodol.
Hyfforddwyr
Ar ôl i fyfyrwyr agor yr asesiad neu wneud cyflwyniadau, gall hyfforddwyr wneud y newidiadau hyn:
Golygu testun cwestiynau ac atebion
Golygu’r gwerth pwynt
Mae graddau newydd yn cael eu hailgyfrifo ar gyfer yr holl asesiadau a gyflwynwyd yn flaenorol
Rhoi credyd llawn i bawb am gwestiwn
Newid pa atebion sy’n gywir
Newid yr opsiynau sgorio ar gyfer cwestiynau Aml-Ddewis a Chyfatebol
Alinio cwestiynau â nodau, o’r asesiad yn unig
Ar ôl i fyfyrwyr agor yr asesiad gall hyfforddwyr wneud y newidiadau hyn:
Ychwanegu cwestiynau ac atebion newydd
Dileu cwestiwn
Dileu atebion mewn cwestiynau Cyfateb ac Aml-ddewis
Newid nifer y bylchau mewn cwestiwn Llenwi’r Bylchau
Symud y cynnwys, megis newid trefn cwestiynau, atebion, neu gynnwys ychwanegol
Ychwanegu neu dynnu cwestiynau o gronfa cwestiynau neu ddileu cronfa o asesiad
Delwedd 1: Mae hyfforddwyr yn dewis Bulk edit points.
Delwedd 2: Gall hyfforddwyr ddewis y cwestiynau maen nhw am eu cynnwys yn y golygu swmp.
Gwell llywio ym mhenawdau colofnau’r Llyfr Graddau
Fe wnaethom wella gwedd grid y llyfr graddau i symleiddio mynediad i dudalennau cyflwyno o benawdau colofnau ar y dudalen Graddau. Mae’r diweddariadau hyn yn gwella eglurder a chysondeb ar draws mathau o eitemau.
Mae rhai nodweddion newydd ar gael yn y diweddariad Vevox (Adnodd Pleidleisio) yr hoffem dynnu eich sylw atynt.
I’r rhai sy’n anghyfarwydd â Vevox, gellir defnyddio’r feddalwedd bleidleisio i ofyn cwestiynau i fyfyrwyr ac er mwyn iddynt ymateb ar y pryd gan ddefnyddio eu dyfeisiau symudol. I gael mwy o wybodaeth am sut i ddefnyddio Vevox, gweler ein tudalen we.
Mae’r diweddariad yn cynnwys:
Arolygon a Chwisiau wedi’u hamserlennu. Gallwch sicrhau bod arolygon a chwisiau ar gael y tu allan i’r darlithfeydd gydag amseroedd dechrau a gorffen awtomatig (noder bod angen dechrau’r sesiwn yn Vevox er mwyn i hyn weithio).
Cynorthwyydd Cwestiynau DA. Bydd yr offer DA nawr yn awgrymu opsiynau ateb yn seiliedig ar eich cwestiynau yn ogystal â chreu ystod ehangach o gwestiynau.
Troelli’r olwyn. Ffordd hwyliog o ddewis opsiwn ar hap o restr, er enghraifft rhestr o bynciau adolygu, neu enwau grwpiau ar gyfer rhoi cyflwyniadau. Noder bod mai’r unigolyn sy’n cynnal y bleidlais sy’n rheoli’r olwyn (nid y cyfranogwyr).
Yn y diweddariad ym mis Hydref, rydym am dynnu eich sylw at nodwedd newydd yn y Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu. Mae yna hefyd ddiweddariad pwysig y gofynnwyd amdano i’r cwestiwn arddull llenwi’r bylchau a thagio cwestiynau mewn banciau cwestiynau i helpu cydweithwyr gyda threfn cwestiynau.
Diweddariadau i’r Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu
Roeddem yn llawn cyffro am lansiad y Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu. Rydym eisoes wedi gwneud defnydd ohoni ar gyfer templed safonedig Blackboard ac ar gyfer datganiadau DA Cynhyrchiol.
Mae’r diweddariad y mis hwn yn galluogi i ni uwchlwytho ffeiliau i’r Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu y gall cydweithwyr wedyn eu copïo i’w cyrsiau.
Gallwn nodi argaeledd y cynnwys, fel y gall fod ar gael neu ddim ar gael i fyfyrwyr.
Diweddariadau i’r cwestiwn llenwi’r bylchau i fyfyrwyr
Mae’r ffordd y mae Cwestiynau Llenwi’r Bylchau yn ymddangos wedi’i diweddaru. Mae hwn yn welliant y mae cydweithwyr wedi gofyn amdano felly rydym yn falch bod hyn ar gael.
Mae cwestiynau llenwi’r bylchau nawr yn dangos y bylchau’n uniongyrchol yn y testun amgylchynol, p’un a yw’r cwestiwn yn cael ei gyflwyno fel brawddeg, paragraff, neu dabl. Fe wnaethom hefyd ychwanegu labeli ARIA cudd at fylchau i wella hygyrchedd darllenydd sgrin.
Delwedd 1: Cyn y diweddariad hwn, roedd y bylchau’n ymddangos o dan y cwestiwn.
Delwedd 2: Ar ôl y diweddariad hwn, mae’r bylchau’n ymddangos yn uniongyrchol yn y cwestiwn.
Tagio cwestiynau gyda metadata mewn profion a banciau cwestiynau
Gall hyfforddwyr bellach dagio cwestiynau gyda metadata wrth greu neu olygu cwestiynau mewn profion, ffurflenni a banciau.
Hyfforddwyr
Gall cwestiynau gael tagiau lluosog o’r un math. Mae metadata yn weladwy wrth greu/golygu cwestiynau a gellir ei ddefnyddio i hidlo cwestiynau wrth ailddefnyddio neu ychwanegu at gronfeydd. Nid yw metadata yn weladwy i fyfyrwyr pan fyddant yn gwneud y prawf neu’n adolygu.
Mae’r mathau o fetadata a gefnogir yn cynnwys:
Categori
Testunau
Lefelau Anhawster
Allweddeiriau
Delwedd 1: Gall hyfforddwyr greu a chymhwyso tag i gwestiynau.
Delwedd 2: Mae tagiau’n ymddangos fel hidlwyr yn y banc cwestiynau.
Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.
Yn y diweddariad ym mis Medi, hoffem dynnu eich sylw at nifer o ddiweddariadau i brofion a chwestiynau, gan gynnwys y gallu i ychwanegu teitlau cwestiynau.
Yn ogystal â hyn, mae gwelliannau i brofion grŵp, cysondeb amser, a gwella dogfennau gydag opsiynau arddull bloc.
Newydd: Ychwanegu a rheoli teitlau cwestiynau mewn profion, ffurflenni a banciau
Gofynnwyd am y nodwedd hon gan gydweithwyr felly mae’n wych gweld hyn yn fyw yn Blackboard. Mae’n ddelfrydol ar gyfer cydweithwyr sy’n rheoli nifer fawr o gwestiynau ar gyfer arholiadau ar-lein.
Gall hyfforddwyr nawr ychwanegu, gweld, golygu a dileu teitlau cwestiynau wrth weithio ar gwestiynau mewn profion, ffurflenni a banciau. Mae teitlau yn ddewisol ac nid ydynt yn unigryw. Argymhellir teitlau, gan eu bod yn gwella’r gallu i chwilio ac yn ailddefnyddio llifoedd gwaith.
Delwedd 1: Gall hyfforddwyr ychwanegu neu olygu teitl y cwestiwn.
Yn y chwiliad allweddair yn y panel Ailddefnyddio cwestiwn, gall hyfforddwyr nawr chwilio am gwestiynau ar destun y cwestiwn neu deitl y cwestiwn.
Mae teitlau yn ymddangos wrth:
Greu neu olygu cwestiynau mewn profion, ffurflenni a banciau
Gweld neu ddewis cwestiynau drwy’r llif gwaith Ailddefnyddio cwestiynau mewn profion, ffurflenni a banciau
Ychwanegu cwestiynau at gronfeydd (Llif gwaith Ychwanegu Cronfa o Gwestiynau)
Gweld cwestiynau mewn cronfa (Llif gwaith Gweld Cwestiynau)
Nid yw teitlau’n ymddangos pan fydd yr hyfforddwr yn gweld neu’n graddio’r prawf a’r ffurflenni a gyflwynir. Nid yw myfyrwyr yn gweld teitlau’r cwestiynau pan fyddant yn cymryd prawf neu’n adolygu eu cyflwyniad.
Defnyddio’r nodwedd ‘gweld mwy’ yn y Gronfa Ychwanegu Cwestiynau
Yn y sgrin Ychwanegu Cronfa o Gwestiynau, mae’r panel hidlo bellach yn cynnwys y nodwedd Gweld mwy ar gyfer Ffynonellau, Mathau o Gwestiynau, a Thagiau pan fo nifer y gwerthoedd yn yr adran hidlo honno yn fwy na 10. Mae dewis Gweld mwy yn ehangu’r rhestr, gan ddatgelu’r rhestr lawn o werthoedd.
Delwedd 1: Mae dewis Gweld mwy yn ehangu’r rhestr, gan ddatgelu’r rhestr lawn o werthoedd.
Dangos adborth fesul cwestiwn i fyfyrwyr ar gyflwyniadau prawf grŵp
Mae profion Blackboard yn cynnwys yr opsiwn i fyfyrwyr gymryd rhan mewn cyflwyniad grŵp – gan ateb cwestiynau gyda’i gilydd. Mae hyn yn wych ar gyfer gweithgaredd ffurfiannol wyneb yn wyneb, neu gallai gynnig cyfleoedd eraill i gydweithwyr o ran datrysiadau asesu grŵp. Mae profion grŵp yn defnyddio’r un opsiynau ag sydd ar gael ar gyfer Aseiniadau Grŵp. Edrychwch ar dudalen gymorth Blackboard a chysylltu ag eddysgu@aber.ac.uk os oes gennych unrhyw gwestiynau am y nodwedd hon.
Yn y diweddariad y mis hwn, mae Blackboard wedi gwella sut mae adborth yn cael ei arddangos i fyfyrwyr gyda chyflwyniadau prawf grŵp.
Gall myfyrwyr nawr weld adborth fesul cwestiwn ar gyflwyniadau prawf grŵp. Mae hyfforddwyr wedi gallu darparu adborth fesul cwestiwn, ond nid oedd yn weladwy i fyfyrwyr tan nawr.
Gyda’r diweddariad hwn:
Gall myfyrwyr sy’n adolygu prawf grŵp wedi’i raddio weld adborth ar gyfer pob cwestiwn.
Mae adborth yn cefnogi pob fformat: testun, atodiadau ffeiliau, a recordiadau fideo.
Mae adborth fesul cwestiwn yn ymddangos ochr yn ochr ag adborth cyffredinol a sgorau cyfarwyddyd.
Mae’r gwelliant hwn yn sicrhau bod cyflwyniadau grŵp yn elwa o’r un adborth manwl â chyflwyniadau unigol. Mae hefyd yn cefnogi:
Adroddiadau gwreiddioldeb (pan gaiff ei alluogi drwy SafeAssign).
Diystyru sgôr lefel ymgeisio ar gyfer aelodau unigol o’r grŵp.
Ailysgrifennu DA ar gyfer adborth cyffredinol a fesul cwestiwn.
Llywio rhwng cyflwyniadau grŵp gan ddefnyddio rheolaethau Blaenorol/Nesaf.
Dangos terfynau amser ac amser ychwanegol yn gyson ar draws rolau
Mae Blackboard wedi gwella sut mae terfynau amser ac amser ychwanegol yn cael eu cyfathrebu mewn Asesiadau. Mae’r newid hwn yn sicrhau bod pob defnyddiwr yn deall yn union faint o amser sydd ar gael, gan gynnwys unrhyw gymwysiadau neu ddiystyru.
Nawr, mae gan bob defnyddiwr y terfynau amser a’r amser ychwanegol wedi’u cyflwyno mewn fformat cyson:
Enghraifft:
“Terfyn amser: 20 munud + 10 munud o amser ychwanegol”
Mae’r fformat hwn yn ymddangos:
Pan fydd hyfforddwyr yn ffurfweddu neu’n adolygu gosodiadau asesu.
Pan fydd myfyrwyr yn dechrau neu’n adolygu asesiad.
Yn y modd rhagolwg ar gyfer hyfforddwyr.
Gwella Dogfennau gydag opsiynau steilio blociau
Fis diwethaf fe wnaethom dynnu sylw at y steilio blociau newydd sydd ar gael yn Dogfennau. Y mis hwn, mae’r nodwedd hon wedi’i datblygu ymhellach gydag opsiynau amlygu yn ymddangos wrth ymyl pob blwch testun.
Mae’r opsiwn amlygu yn rhoi cyfle i chi nodi’n glir a yw’ch cynnwys yn:
Gwestiwn: Defnyddiwch ar gyfer awgrymiadau neu gwestiynau myfyriol. Cadwch gwestiynau yn gryno ac yn benagored i annog meddwl yn feirniadol.
Awgrym: Defnyddiwch ar gyfer awgrymiadau, mewnwelediadau, neu awgrymiadau defnyddiol. Sicrhau y gellir gweithredu awgrymiadau a’u bod yn berthnasol i’r cynnwys.
Pwyntiau allweddol: Defnyddiwch i dynnu sylw at bwyntiau allweddol neu ffeithiau hanfodol. Cadwch y blociau hyn yn fyr ac â ffocws pendant i atgyfnerthu cadw.
Y camau nesaf: Defnyddiwch ar gyfer y camau neu’r cyfarwyddiadau nesaf. Cyflwynwch gamau mewn trefn glir, resymegol ac ystyriwch ddefnyddio rhestrau wedi’u rhifo er eglurder.
Os hoffech chi i’ch Dogfennau Blackboard edrych yn fwy deniadol, rydym yn cynnal dosbarth meistr arbennig 30 munud ar ddod yn Arbenigwr Dogfennau. Gallwch archebu eich lle ar-lein.
Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.
Yn y diweddariad ym mis Awst, rydym am dynnu eich sylw at y nodwedd tabl cynnwys sy’n cael ei hychwanegu at Fodiwlau Dysgu.
Yn ogystal â hyn, mae gwelliannau i ddogfennau gydag opsiynau steilio blociau, a mwy o hygyrchedd ar draws llyfr graddau myfyrwyr a thudalennau trosolwg myfyrwyr.
Newydd: Ychwanegu Tabl Cynnwys at Fodiwlau Dysgu i fyfyrwyr
Rydym wedi ailgynllunio’r profiad Modiwl Dysgu i fyfyrwyr trwy ychwanegu Tabl Cynnwys cwympadwy. Mae’r diweddariad hwn yn gwella llywio, cyfeiriadedd, ac olrhain cynnydd.
Yn rhan o’r gwelliant hwn, mae asesiadau bellach yn agor mewn panel llawn yn hytrach na phanel llai.
Mae gan fyfyrwyr bellach ffordd symlach o lywio ac olrhain cynnydd mewn Modiwlau Dysgu. Mae’r diweddariadau’n cynnwys:
Tabl cynnwys ar gyfer yr eitemau mewn Modiwl Dysgu. Dewis Cynnwys er mwyn agor a chwympo’r tabl cynnwys
Delwedd 1: Mae Modiwlau Dysgu bellach yn cynnwys panel Tabl Cynnwys i gyfeirio myfyrwyr o fewn Modiwlau Dysgu ar gyfer eu cyrsiau. Gellir cwympo’r panel gyda’r botwm saeth ar frig y Tabl Cynnwys.
Llywio hawdd rhwng eitemau
Olrhain cwblhau eitemau â llaw neu awtomatig o fewn i’r Modiwl Dysgu
Botymau Nesaf a Blaenorol yn agosach at ei gilydd ar frig y dudalen i gael profiad gwell.
Delwedd 2: Mae’r botymau llywio Blaenorol a Nesaf bellach yn ymddangos yn agosach at ei gilydd yn y rhyngwyneb defnyddiwr o fewn Modiwlau Dysgu i roi profiad defnyddiwr gwell.
Asesiadau o fewn Modiwlau Dysgu. Mae asesiadau bellach yn agor mewn panel llawn, gan ddarparu profiad cyson nad yw’n tynnu sylw.
Delwedd 3: Mae’r tudalennau Asesiadau o fewn Modiwlau Dysgu bellach yn ymddangos fel panel maint llawn.
Dilyniant gorfodol mewn Modiwlau Dysgu. Pan fydd dilyniannu’n cael ei orfodi, rhaid i fyfyrwyr ddefnyddio’r botymau Nesaf a Blaenorol i symud trwy gynnwys mewn trefn. Ni all myfyrwyr neidio ymlaen gan ddefnyddio’r tabl cynnwys oni bai eu bod eisoes wedi cwblhau’r eitem maen nhw’n llywio iddi. Mae neidio ymlaen heb gwblhau eitem Modiwl Dysgu wedi’i analluogi yn y modd hwn.
Gwella Dogfennau gydag opsiynau steilio blociau
Fe wnaethom ychwanegu’r adnodd steilio blociau i Ddogfennau, gan roi ffyrdd newydd i hyfforddwyr wella apêl weledol a thywys sylw myfyrwyr. Mae’r opsiynau steilio yn cynnwys lliw ac eiconau. Bydd yr opsiynau arddull yn cynnwys:
Cwestiwn
Awgrym
Pwyntiau allweddol
Camau nesaf
Amlygu
Llun 1: Gall hyfforddwyr ddewis opsiynau steilio o gwymplen sy’n ymddangos yn y modd Golygu ar bob math o flociau.
Bydd ein sesiwn hyfforddi sydd ar ddod E-ddysgu Uwch: Dod yn Arbenigwr Dogfennau yn ystyried hyn ac ymarferoldeb arall dogfennau i helpu cydweithwyr i greu cynnwys deinamig. Gallwch archebu eich lle ar-lein.
Mwy o hygyrchedd yn llyfr graddau’r myfyrwyr
Er mwyn gwella hygyrchedd, fe wnaethom ddiweddaru Llyfr Graddau’r myfyrwyr i ddefnyddio strwythur tabl HTML semantig. Mae’r newid hwn yn disodli’r cynllun blaenorol, a oedd yn dibynnu ar elfennau <div>. Mae’r strwythur newydd yn gwella’r gefnogaeth darllenydd sgrin a llywio bysellfwrdd.
Mwy o hygyrchedd yn nhudalen trosolwg y myfyrwyr
Er mwyn gwella hygyrchedd, fe wnaethom ddiweddaru tudalen trosolwg y myfyrwyr i ddefnyddio strwythur tabl HTML semantig. Mae’r newid hwn yn disodli’r cynllun blaenorol, a oedd yn dibynnu ar elfennau <div>. Mae’r strwythur newydd yn gwella’r gefnogaeth darllenydd sgrin a llywio bysellfwrdd.
Os oes gennych unrhyw welliannau yr hoffech i Blackboard eu gwneud, cysylltwch â ni trwy eddysgu@aber.ac.uk.
