Cefnogi meini prawf perfformiad lluosog mewn amodau rhyddhau<\/h2>\n\n\n\n
Mae amodau rhyddhau yn pennu pryd y gall myfyrwyr weld cynnwys y cwrs. Mae amodau rhyddhau ar osodiad gwelededd y cynnwys ar dudalen cynnwys y cwrs. Ar hyn o bryd, gallwch chi osod: <\/p>\n\n\n\n
- \n
- Pa aelodau o’r cwrs neu grwpiau sydd \u00e2 mynediad;<\/li>\n\n\n\n
- Pan fydd cynnwys y cwrs yn hygyrch, yn weladwy ac yn gudd;<\/li>\n\n\n\n
- Pan fydd perfformiad myfyrwyr yn angenrheidiol ar gyfer cwblhau aseiniad neu sgorio.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Gall hyfforddwyr nawr osod mwy nag un maen prawf perfformiad fesul eitem gynnwys. <\/p>\n\n\n\n
Llun isod: Panel amodau rhyddhau gyda meini prawf perfformiad ychwanegol wedi’u dewis.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"Panel](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2024\/05\/learn-april-2024-9-979x1024.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nYchwanegu adborth cwestiynau wrth raddio prawf fesul cwestiwn<\/h2>\n\n\n\n
Wrth raddio fesul myfyriwr neu gwestiwn, gall hyfforddwyr nawr ddarparu adborth cyd-destunol a gallant ychwanegu\u2019r adborth hwn at bob math o gwestiynau. Mae adborth ar lefel cwestiwn yn hyrwyddo dealltwriaeth ddyfnach a thwf personol ymhlith myfyrwyr a hefyd yn gwella adborth cyflwyno cyffredinol ac adborth awtomatig ar gyfer cwestiynau wedi\u2019u graddio\u2019n awtomatig.<\/p>\n\n\n\n
Llun isod: Gwedd hyfforddwr o ychwanegu adborth fesul cwestiwn wrth raddio fesul cwestiwn.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"Gwedd](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2024\/05\/learn-april-2024-1.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nLlun isod: Gwedd hyfforddwr o gwestiwn gydag adborth wedi\u2019i gadw.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"Gwedd](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2024\/05\/learn-april-2024-2-1024x478.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nPan fydd y sgorau wedi\u2019u postio, gall myfyrwyr gyrchu’r adborth yn y Llyfr Graddau. Gall myfyrwyr gael mynediad at adborth cyffredinol ac adborth sy’n benodol i gwestiynau.<\/p>\n\n\n\n
Llun isod: Gwedd myfyriwr o adborth a ychwanegwyd i gwestiwn traethawd.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"Gwedd](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2024\/05\/learn-april-2024-3.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nGwell llywio yn y Llyfr Graddau<\/h2>\n\n\n\n
Er mwyn creu llywio mwy greddfol, mae Blackboard wedi disodli’r botymau gweld grid a rhestr gyda dolenni testun. Dyma\u2019r opsiynau bellach: <\/p>\n\n\n\n
- \n
- Eitemau graddadwy<\/li>\n\n\n\n
- Graddau (gwedd grid)<\/li>\n\n\n\n
- \u2060Myfyrwyr<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Bydd y Llyfr Graddau’n cofio’r wedd ddiwethaf a ddefnyddiwyd gennych ym mhob cwrs.<\/p>\n\n\n\n
Llun isod: Gwedd hyfforddwr o\u2019r ddewislen llywio llyfr gradd newydd<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"Gwedd](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2024\/05\/Learn-91_Simplified-Gradebook-Navigation-1024x517.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nCyfrifiadau colofn pwysoliad cyfrannol a chyfartal<\/h2>\n\n\n\n
Mae gan hyfforddwyr anghenion cyfrifo graddau amrywiol. Mae rhai hyfforddwyr yn defnyddio cyfrifiadau wedi’u pwysoli i helpu gyda chyfrifiadau cyfanredol megis graddau canol tymor neu derfynol.<\/p>\n\n\n\n
Nawr gall hyfforddwyr glustnodi pwysoliad cyfartal i eitemau yn yr un categor\u00efau. Mae’r dull cyfrifo a ddewiswyd, boed yn gyfrannol neu’n gyfartal, yn berthnasol i bob categori. Yn y gorffennol, roedd gan eitemau wedi’u pwysoli yn yr un categori bwysoliad cyfrannol. Roedd yr eitemau pwysoli hyn yn seiliedig ar bwyntiau posibl pob eitem.<\/p>\n\n\n\n
Er mwyn deall perfformiad myfyrwyr yn well, mae rhai hyfforddwyr yn defnyddio rheolau gollwng i gael gwared ar allanolion. Oherwydd ei bod yn bwysig gwybod y dull pwysoli wrth reoli’r gosodiadau hyn, mae Blackboard bellach yn dangos opsiwn pwysoli dewisol yr hyfforddwr yn y panel rheolau cyfrifo.<\/p>\n\n\n\n
Llun isod: Gwedd hyfforddwr o\u2019r opsiynau cyfrifo wedi’u pwysoli’n gyfrannol newydd.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"Gwedd](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2024\/05\/Learn_91_Weighted_calculation_improvements-1-1024x713.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nLlun isod: Gwedd hyfforddwr o\u2019r opsiynau cyfrifo wedi’u pwysoli’n gyfrannol newydd. Gall hyfforddwyr weld pa ganran y mae pob eitem yn y categori yn cyfrannu at y pwysoliad categori cyffredinol.<\/em><\/em><\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"Llun](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2024\/05\/Learn_91_Weighted_calculation_improvements-2-1024x848.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nLlun isod: Gwedd hyfforddwr o\u2019r opsiwn cyfrifo pwysoliad cyfartal; Rhoddir gwybod i hyfforddwyr am y ganran gyfartal y mae eitemau’n eu cyfrif tuag at y pwysoliad categori cyffredinol.<\/em><\/em><\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"Llun](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2024\/05\/Learn_91_Weighted_calculation_improvements-3-2.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nLlun isod: Gwedd hyfforddwr o’r panel rheolau cyfrifiad Golygu wedi’i ddiweddaru yn cadarnhau’r opsiwn pwysoli categori a ddewiswyd.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"Llun](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2024\/05\/Learn_91_Weighted_calculation_improvements-4-1024x582.jpg\")
<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Isod ceir rhai o\u2019r gwelliannau diweddaraf yn niweddariad mis Mai Blackboard Learn Ultra yr hoffai\u2019r Uned Datblygu Dysgu ac Addysgu dynnu sylw Hyfforddwyr atynt. Cefnogi meini prawf perfformiad lluosog mewn amodau rhyddhau Mae amodau rhyddhau yn pennu pryd y gall myfyrwyr weld cynnwys y cwrs. Mae amodau rhyddhau ar osodiad gwelededd y cynnwys ar dudalen […]<\/p>\n","protected":false},"author":12811,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[544],"tags":[1087],"class_list":["post-7839","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blackboard-cy","tag-ultrablackboard"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p9XLJV-22r","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7839","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12811"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7839"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7839\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7851,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7839\/revisions\/7851"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7839"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7839"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7839"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}