Gwneud eich cynnwys yn fwy gweledol:<\/h1>\n\n\n\n1. Opsiwn Mewnosod Delwedd ar gyfer Dogfennau Ultra, Cyfnodolion, Trafodaethau, Ymdrechion Asesu, a Chyrsiau.<\/h2>\n\n\n\n
Mae delweddau’n chwarae rhan bwysig ym mhrofiad addysg myfyriwr. Mae delweddau’n helpu i wella dealltwriaeth o gynnwys y cwrs a\u2019r ymgysylltiad ag ef. Er mwyn helpu hyfforddwyr i adnabod delweddau o ansawdd uchel yn haws, mae Blackboard wedi ychwanegu botwm delwedd newydd yn y golygydd cynnwys yn y mannau canlynol:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Dogfennau Ultra<\/li>\n\n\n\n
- Ysgogiadau cyfnodolion<\/li>\n\n\n\n
- Trafodaethau<\/li>\n\n\n\n
- Negeseuon Cyrsiau<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Llun isod: Gwedd hyfforddwr – botwm delwedd newydd ar olygydd cynnwys ar gyfer Dogfennau Ultra.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"Sgrinlun](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2023\/11\/image-7.png\")
<\/figure>\n\n\n\nPan gaiff ei ddewis, mae gan yr hyfforddwr yr opsiynau canlynol:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Uwchlwytho delwedd trwy ddewis neu lusgo a gollwng.<\/li>\n\n\n\n
- Dewis delwedd heb freindal, o ansawdd uchel o Unsplash.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Llun isod: Gwedd hyfforddwr – Opsiynau ffynhonnell delwedd.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"sgrinlun](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2023\/11\/image-8.png\")
<\/figure>\n\n\n\nGall myfyrwyr hefyd gyrchu’r botwm delwedd newydd ar y golygydd cynnwys yn y meysydd canlynol:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Ymatebion trafodaeth.<\/li>\n\n\n\n
- Asesiadau a mewnbynnu cwestiynau prawf.<\/li>\n\n\n\n
- Negeseuon Cyrsiau.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Llun isod: Gwedd myfyrwyr – botwm delwedd newydd ar olygydd cynnwys ar gyfer ymateb i drafodaeth.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2023\/11\/image-9.png\")
<\/figure>\n\n\n\nLlun isod: Gwedd myfyrwyr \u2013 Llusgo a gollwng neu uwchlwytho ffeil delwedd.<\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2023\/11\/image-10.png\")
<\/figure>\n\n\n\nAr \u00f4l dewis y ddelwedd, gall hyfforddwyr a myfyrwyr ail-leoli ffocws a chwyddiad y ddelwedd. Mae yna opsiwn hefyd i newid cymhareb wynebwedd y ddelwedd.<\/p>\n\n\n\n
Llun isod: Addasu chwyddiad a ffocws y ddelwedd; gosod cymhareb yr wynebwedd.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2023\/11\/image-11-644x1024.png\")
<\/figure>\n\n\n\nGall defnyddwyr ailenwi’r ddelwedd. Mae’n bwysig ystyried hygyrchedd cynnwys cwrs bob amser. Dylai’r defnyddiwr farcio’r ddelwedd fel addurniadol neu ddarparu testun amgen addas.<\/p>\n\n\n\n
Gall hyfforddwyr hefyd osod y wedd a lawrlwytho opsiynau ffeil ar gyfer y ddelwedd. Ar \u00f4l i’r ddelwedd gael ei mewnosod, gall yr hyfforddwr newid maint y ddelwedd.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Diweddariadau i Brofion:<\/h1>\n\n\n\n
2. Golygu\/Ailraddio mewn Cwestiynau<\/h2>\n\n\n\n
Gall hyfforddwyr sylwi ar gamgymeriad mewn cwestiwn prawf wrth raddio cyflwyniad prawf. Er enghraifft, efallai bod hyfforddwyr wedi dod o hyd i gamsillafu, wedi dewis ateb anghywir, neu eisiau addasu pwyntiau.<\/p>\n\n\n\n
Yn y gorffennol, roedd y dewis “Edit \/ Regrade Quesetions”<\/em> ar gael wrth raddio cyflwyniadau gan “Fyfyriwr.”<\/em> yn unig. Nawr, gall hyfforddwyr hefyd gael mynediad i’r llif gwaith Edit\/Regrade<\/em> wrth raddio yn \u00f4l cwestiwn.<\/p>\n\n\n\n
Llun isod: Gwedd hyfforddwr – opsiwn Edit\/Regrade wrth raddio prawf yn \u00f4l cwestiwn.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2023\/11\/image-12.png\")
<\/figure>\n\n\n\nLlun isod: Gwedd hyfforddwr – golygu cwestiwn gan ddefnyddio\u2019r opsiwn Edit\/Regrade.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2023\/11\/image-13.png\")
<\/figure>\n\n\n\n3. Diweddariadau i gwestiynau sy\u2019n cyfateb: dosbarthu credyd rhannol yn awtomatig a diweddariadau eraill<\/h2>\n\n\n\n
Mae cwestiynau sy\u2019n cyfateb yn ddefnyddiol ar gyfer profi sgiliau myfyriwr wrth wneud cysylltiadau cywir rhwng cysyniadau cysylltiedig. Mae’r math hwn o gwestiwn hefyd yn gwirio dealltwriaeth myfyrwyr mewn fformat strwythuredig.<\/p>\n\n\n\n
Er mwyn gwobrwyo myfyrwyr sy’n dangos dealltwriaeth rannol, mae rhai hyfforddwyr yn dymuno dyfarnu credyd rhannol a\/neu negyddol am gwestiynau sy\u2019n cyfateb.<\/p>\n\n\n\n
Yn y gorffennol, dewisodd hyfforddwyr opsiwn sgorio:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- caniat\u00e1u credyd rhannol.<\/li>\n\n\n\n
- y cyfan neu ddim byd.<\/li>\n\n\n\n
- tynnu pwyntiau ar gyfer cyfatebiadau anghywir, ond ni all sg\u00f4r cwestiwn fod yn negyddol.<\/li>\n\n\n\n
- neu ganiat\u00e1u sg\u00f4r cwestiwn negyddol.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Roedd yr opsiynau hyn yn gyfyngedig ac, ar adegau, yn creu dryswch i hyfforddwyr.<\/p>\n\n\n\n
Nawr, mae credyd rhannol a negyddol yn cael ei droi ymlaen yn ddiofyn. Mae Blackboard yn awto-ddosbarthu credyd rhannol fel canran ar draws y parau cyfatebol. Mae awto-ddosbarthu credyd yn arbed amser i hyfforddwyr. Gall hyfforddwyr olygu’r gwerthoedd credyd rhannol os oes angen i roi mwy neu lai o gredyd i rai parau. Rhaid i’r gwerthoedd ar gyfer credyd rhannol ddod i gyfanswm o 100%.<\/p>\n\n\n\n
Os dymunir, gall hyfforddwyr hefyd nodi canran credyd negyddol i unrhyw b\u00e2r. Asesir credyd negyddol pan gaiff ei gymhwyso a phan fydd myfyriwr yn camgyfatebu p\u00e2r yn unig. Os dymunir, gall hyfforddwyr ddewis caniat\u00e1u sg\u00f4r negyddol cyffredinol ar gyfer y cwestiwn.<\/p>\n\n\n\n
Rydym hefyd wedi gwneud rhai gwelliannau eraill i’r cwestiwn hwn:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Ail-eiriodd Blackboard y canllawiau adeiladu cwestiynau a’i symud i swigen wybodaeth.<\/li>\n\n\n\n
- Yn y gorffennol, roedd y dewisiadau ‘Ailddefnyddio ateb’<\/em> a “Dileu p\u00e2r”<\/em> y tu \u00f4l i’r ddewislen tri dot. Nawr, mae’r opsiynau hyn yn ymddangos ar ochr dde’r ateb ar gyfer pob p\u00e2r.<\/li>\n\n\n\n
- O\u2019r blaen roedd atebion a ailddefnyddiwyd yn ymddangos fel “Reused answer from pair #”<\/em> yn y maes ateb. Nawr, mae’r ateb ei hun yn cael ei arddangos yn y maes ateb. ‘Reused answer’<\/em> o dan yr ateb i’r p\u00e2r.<\/li>\n\n\n\n
- ‘Additional answers’<\/em> wedi\u2019i ailenwi\u2019n “Distractors.”<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Llun isod: Cynllun newydd ar gyfer cwestiwn sy\u2019n cyfateb<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2023\/11\/image-14-823x1024.png\")
<\/figure>\n\n\n\nRheoli eich Llyfr Graddau:<\/h1>\n\n\n\n
4. Gwelliannau i berfformiad gwedd grid y Llyfr Graddau<\/h2>\n\n\n\n
Mae’n well gan rai hyfforddwyr weithio yng ngwedd grid y llyfr graddau. Er mwyn gwella profiad y defnyddiwr, gwnaethom sawl gwelliant i’r wedd hon. Mae’r gwelliannau hyn yn mynd i’r afael \u00e2 pherfformiad cyffredinol ac yn lleihau’r amser llwytho.<\/p>\n\n\n\n
Senarios profi perfformiad:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- 25K o gofrestriadau myfyrwyr a 400 o eitemau graddadwy:
Amser llwytho wedi gostwng o 108 eiliad (tua 2 funud) i 14 eiliad (gwella perfformiad o 87%)<\/li>\n\n\n\n - 2000 o gofrestriadau myfyrwyr a 400 o eitemau graddadwy:
Amser llwytho wedi gostwng o 19 eiliad i 8 eiliad (gwella perfformiad o 57%)<\/li>\n\n\n\n - 40 o fyfyrwyr a 400 o eitemau graddadwy:
Amser llwytho wedi gostwng o 8 eiliad i 6.8 eiliad (gwella perfformiad o 14.75%)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n5. Trefnu rheolyddion ar gyfer Enw Myfyrwyr, Gradd Gyffredinol, Asesiadau, a Cholofnau \u00e2 Llaw yn y wedd grid.<\/h2>\n\n\n\n
I ddefnyddio\u2019r wedd grid cliciwch toglo a\u2019r botwm \u2018list view\u2019<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2023\/11\/image-15.png\")
<\/figure>\n\n\n\nMae dewisiadau trefnu yn y llyfr graddau yn darparu profiad graddio mwy effeithlon.<\/p>\n\n\n\n
Nawr gall hyfforddwyr ddidoli’r colofnau gwedd grid llyfr graddau canlynol:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Enw’r Myfyriwr<\/li>\n\n\n\n
- Gradd Gyffredinol<\/li>\n\n\n\n
- Profion ac Aseiniadau<\/li>\n\n\n\n
- Colofnau \u00e2 llaw<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Gall hyfforddwyr drefnu cofnodion mewn trefn wrth esgynnol neu ddisgynnol a chael gwared ar unrhyw ddull didoli presennol. Mae amlygu porffor ym mhennawd y golofn yn helpu hyfforddwyr i nodi lle mae\u2019r didoli ar waith.<\/p>\n\n\n\n
Mae unrhyw ddull didoli a gymhwysir yn esgor ar newid dros dro i drefn didoli pob colofn yng ngwedd grid y llyfr graddau.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Llun isod: Trefnu asesiad yn y wedd grid gyda hidlwyr wedi’u cymhwyso.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2023\/11\/image-16.png\")
<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Hoffai’r Uned Datblygu Dysgu ac Addysgu dynnu sylw at bump o welliannau i Hyfforddwyr yn niweddariad Blackboard Learn Ultra ym mis Tachwedd. Mae\u2019r gwelliannau hyn mewn tri maes: Gwneud eich cynnwys yn fwy gweledol: 1. Opsiwn Mewnosod Delwedd ar gyfer Dogfennau Ultra, Cyfnodolion, Trafodaethau, Ymdrechion Asesu, a Chyrsiau. Mae delweddau’n chwarae rhan bwysig ym mhrofiad […]<\/p>\n","protected":false},"author":12811,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[544,548,590],"tags":[],"class_list":["post-7107","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blackboard-cy","category-offer-rhyngweithiol","category-profion"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p9XLJV-1QD","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7107","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12811"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7107"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7107\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7128,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7107\/revisions\/7128"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7107"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7107"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7107"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- O\u2019r blaen roedd atebion a ailddefnyddiwyd yn ymddangos fel “Reused answer from pair #”<\/em> yn y maes ateb. Nawr, mae’r ateb ei hun yn cael ei arddangos yn y maes ateb. ‘Reused answer’<\/em> o dan yr ateb i’r p\u00e2r.<\/li>\n\n\n\n