![\"Banner](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2019\/11\/Audio-Feedback-1.png\")
<\/h1>\n\n\n\n<\/h1>\n\n\n\nMeddalwedd e-gyflwyno yw Turnitin a ddefnyddir gan fyfyrwyr wrth gyflwyno eu gwaith a chan aelodau o staff wrth farcio. Caiff y marcio ei wneud trwy Stiwdio Adborth Turnitin, sy’n cynnwys llawer o nodweddion, megis cyfarwyddiadau, ffurflenni gradd, Quick Marks, crynodebau adborth, a sylwadau y gellir eu mewnosod. Yn y canllaw hwn, byddwn yn edrych yn benodol ar Adborth Clywedol, nodwedd sy’n caniat\u00e1u i hyfforddwyr recordio eu crynodebau adborth, a myfyrwyr i wrando yn \u00f4l arnynt.<\/p>\n\n\n\n
Mae defnyddio Adborth Clywedol yn cynnig llawer o fanteision, ac rydym yn gweld bod cydweithwyr ar draws y sector yn defnyddio’r nodwedd hon. Mewn astudiaeth ddiweddar ar effaith Adborth Clywedol, a gynhaliwyd gan gydweithwyr ym Mhrifysgol Lerpwl, nodwyd bod ‘ansawdd adborth a boddhad myfyrwyr […] yn uwch ar gyfer adborth clywedol nag ar gyfer adborth ysgrifenedig’ (Voelkel & Mello, 2014.: 29). Yn ogystal \u00e2 hyn, dangosodd yr astudiaeth nad oes unrhyw wahaniaeth, o ran cynnydd a chyrhaeddiad, rhwng y myfyrwyr a gafodd adborth clywedol a\u2019r rhai a gafodd adborth ysgrifenedig. Serch hynny, amlygodd yr astudiaeth fod myfyrwyr yn fwy tebygol o ailymweld ag adborth ysgrifenedig nag adborth clywedol.<\/p>\n\n\n\n
Er mwyn cefnogi’r defnydd cynyddol o Adborth Clywedol, rydym wedi creu’r adnodd hwn i helpu staff i ddarparu adborth effeithiol i’w myfyrwyr. Os gennych ddiddordeb mewn defnyddio adborth clywedol, mae ein tudalennau E-gyflwyno<\/u><\/a> yn cynnwys gwybodaeth yngl\u0177n \u00e2 sut i greu mannau cyflwyno aseiniadau a darparu adborth ar Turnitin.<\/a><\/p>\n\n\n\n Yma ym Mhrifysgol Aberystwyth, mae gennym bolisi sy’n ymdrin ag adborth ar asesiadau<\/u><\/a> (3.2.17) sydd i’w gael o dan Asesu Cynlluniau trwy Gwrs yn y Llawlyfr Ansawdd Academaidd. Mae’r egwyddorion sy\u2019n ymwneud ag adborth yn berthnasol i adborth ysgrifenedig yn ogystal ag adborth clywedol. Nid yw adborth clywedol nac adborth ysgrifenedig yn cael eu trin yn wahanol o dan y polis\u00efau hyn. Dylid strwythuro adborth clywedol yn yr un modd ag adborth ysgrifenedig, neu mewn modd tebyg, gan nodi cryfderau, gwendidau a phwyntiau i’w gwella. <\/p>\n\n\n\n Yn ogystal \u00e2 hyn, efallai y bydd y crynodeb o\u2019r cyflwyniad gan Dr Gareth Norris, Dr Heather Norris ac Alexandra Brooks o’r Adran Seicoleg, o’r enw ‘Delivering Feedback through Audio Commentary’<\/em> a roddwyd yng Nghynhadledd Flynyddol Dysgu ac Addysgu 2018, yn ddefnyddiol i chi. Mae recordiad cryno o’r cyflwyniad hwnnw ar gael ar-lein.<\/a><\/p>\n\n\n\n Rydym ni i gyd yn gwybod pa mor bwysig yw adborth i fyfyrwyr, yn enwedig o safbwynt rhoi arweiniad ar sut i wella eu perfformiad mewn aseiniadau yn y dyfodol. Os nad ydych wedi defnyddio Adborth Clywedol o’r blaen, efallai yr hoffech gynllunio’r hyn rydych yn bwriadu ei ddweud – trwy ddefnyddio pwyntiau bwled ar gyfer prif rannau eich adborth, bydd modd i chi gadw’ch ffocws wrth recordio eich adborth. Yn wahanol i adborth ysgrifenedig, mae’r amser sydd gennych i recordio wedi’i gyfyngu i 3 munud, ac fe all fynd yn eithaf cyflym felly cynlluniwch ymlaen llaw i sicrhau eich bod yn cynnwys eich prif bwyntiau i gyd. Yn yr un modd ag adborth ysgrifenedig, mae’n bwysig bod yr adborth clywedol yn mynd i’r afael \u00e2 meini prawf yr aseiniad. Gweler y pwynt yngl\u0177n \u00e2 chynllunio, ond dylech hefyd nodi\u2019n glir yn eich adborth clywedol pa rannau o’r meini prawf y mae eich adborth yn mynd i’r afael \u00e2 hwy.<\/p>\n\n\n\n Bydd ychwanegu elfen glywedol i’ch adborth yn golygu y bydd angen i chi ystyried t\u00f4n eich llais. Yn aml, wrth roi adborth ar lafar, wyneb-yn-wyneb, gallwn gyfleu mwy o ystyr i’r unigolion, yn ogystal \u00e2 sylwi ar arwyddion gweledol gan y myfyriwr sy’n derbyn yr adborth. Gydag adborth clywedol, mae’n bwysig cofio y bydd y myfyriwr yn gwrando ar yr adborth ar ei ben ei hun. Gwnewch yn si\u0175r eich bod yn nodi agweddau cadarnhaol y gwaith, yn ogystal \u00e2 rhannau y gellir eu datblygu.<\/p>\n\n\n\n Mae bob amser yn rhyfedd gwrando yn \u00f4l arnoch chi’ch hun yn siarad, ond am yr ychydig droeon cyntaf y byddwch yn defnyddio adborth clywedol, gallwch gael teimlad o sut mae’r adborth yn swnio. Bydd gwrando’n \u00f4l ar yr adborth yn caniat\u00e1u i chi sicrhau bod yr adborth yn gysylltiedig \u00e2’r meini prawf asesu. Yn anffodus, nid oes adnodd golygu ar gyfer adborth clywedol, ond gallwch bob amser ei ddileu a\u2019i ail-recordio. Bydd gwrando’n \u00f4l ar yr adborth hefyd yn caniat\u00e1u i chi ystyried a yw’r adborth yn mynd i’r afael \u00e2’r meini prawf. Yn ogystal \u00e2 hyn, bydd modd i chi wneud yn si\u0175r nad ydych chi wedi recordio unrhyw beth nad oeddech am ei recordio, fel ci yn cyfarth neu larwm t\u00e2n yn seinio.<\/p>\n\n\n\n Er bod myfyrwyr yn aml yn defnyddio Turnitin i gyflwyno eu haseiniadau ac i gael adborth, mae’n bwysig rhoi gwybod i’r myfyrwyr y byddant yn cael adborth clywedol ar eu haseiniadau. Er ein bod yn gweld cynnydd yn nifer y staff sy’n defnyddio adborth clywedol, mae’n bwysig cofio y gallai myfyrwyr fod yn defnyddio’r nodwedd hon am y tro cyntaf. I glywed yr adborth clywedol, bydd rhaid i’r myfyrwyr ddod o hyd i’w haseiniad, ei agor, a chlicio ar y botwm chwarae yn ffenestr y crynodeb adborth:<\/p>\n\n\n\n Fel ag unrhyw adborth arall, gwnewch yn si\u0175r bod myfyrwyr yn gwybod sut i gysylltu \u00e2 chi os oes ganddynt unrhyw ymholiadau yngl\u0177n \u00e2’u hadborth.<\/p>\n\n\n\n Dyma rai awgrymiadau technegol i’ch helpu i ddefnyddio’r nodwedd adborth clywedol:<\/p>\n\n\n\n Os oes gennych unrhyw ymholiadau yngl\u0177n \u00e2 defnyddio adborth clywedol, mae croeso i chi gysylltu \u00e2’r Uned Cyfoethogi Dysgu ac Addysgu.<\/p>\n\n\n\n Cyfeiriadau<\/p>\n\n\n\n Prifysgol Aberystwyth. 2019. ‘Adran 3: Asesu Cynlluniau trwy Gwrs’ Llawlyfr Ansawdd Academaidd<\/em>. Ar gael ar-lein: https:\/\/www.aber.ac.uk\/en\/media\/departmental\/academicregistry\/admissions\/academicqualityhandbook\/partb-rulesregs\/chapterpdfx27s\/01.-ALL-IN-ONE—Chapter-3—v3-Sept-2019.pdf<\/a>. Dyddiad cyrchu diwethaf: 05.11.2019.<\/p>\n\n\n\nPolis\u00efau ac Ymarfer Gorau<\/h1>\n\n\n\n
Cyngor ar ddefnyddio Adborth Clywedol<\/h1>\n\n\n\n
1. Cynlluniwch eich adborth<\/h2>\n\n\n\n
2. Ystyriwch d\u00f4n eich llais<\/h2>\n\n\n\n
3. Gwrandewch yn \u00f4l ar eich adborth clywedol<\/h2>\n\n\n\n
4. Gwnewch yn si\u0175r bod myfyrwyr yn gwybod sut i gael gafael ar eu hadborth<\/h2>\n\n\n\n