{"id":2115,"date":"2021-03-12T09:09:00","date_gmt":"2021-03-12T09:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/?p=2115"},"modified":"2021-04-28T09:11:42","modified_gmt":"2021-04-28T08:11:42","slug":"crynodeb-o-weithdy-kate-exley","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/cy\/2021\/03\/12\/crynodeb-o-weithdy-kate-exley\/","title":{"rendered":"Crynodeb o Weithdy Kate Exley"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Y mis diwethaf bu i’r Uned Datblygu Dysgu ac Addysgu wahodd Dr Kate Exley i gynnal gweithdy i staff Prifysgol Aberystwyth ar sut i symud eich darlith (PowerPoint) ar-lein.<\/p>\n\n\n\n

Bu’r rhai fu’n cymryd rhan yn cynnig llu o strategaethau defnyddiol i ennyn diddordeb y myfyrwyr wrth ddysgu ar-lein. Rydym wedi crynhoi rhywfaint o’r drafodaeth isod.<\/p>\n\n\n\n

Dylunio’r Dysgu:<\/h1>\n\n\n\n
  1. Strategaethau syml oedd fwyaf effeithiol, megis defnyddio dogfen Word a’i llwytho i’r sgwrs<\/li>
  2. Defnyddio meddalwedd cynnal pleidlais i gynnwys y myfyrwyr wrth iddynt ddysgu<\/li>
  3. Cynnwys gweithgareddau i dorri’r i\u00e2 er mwyn creu’r cyswllt cyntaf<\/li>
  4. Mewn sesiynau hwy, gosod tasg a chynnwys amser ar gyfer cael egwyl o’r sgrin<\/li>
  5. Cynnwys tasgau i’r myfyrwyr eu gwneud ymlaen llaw, a defnyddio’r sesiynau byw i atgyfnerthu eu gwybodaeth<\/li>
  6. Cynnwys tasgau cymdeithasol yn ogystal \u00e2 thasgau ffurfiol<\/li>
  7. Mae un adran yn cynnal gweithdai diwrnod o hyd \u00e2’r opsiwn i gynnwys yr aelod o staff yn y sesiwn trwy gyfrwng y ff\u00f4n oes ganddynt unrhyw gwestiynau<\/li>
  8. Cadw at un neu ddau o weithgareddau ar raddfa fawr mewn sesiwn 40 munud<\/li>
  9. Bod yn ymwybodol y gall myfyrwyr fod yn dod i’r sesiwn fyw heb fod wedi gwneud yr holl dasgau ymlaen llaw<\/li>
  10. Defnyddio offer cydweithredol megis dogfen a rennir, bwrdd gwyn neu Padlet i greu nodiadau ar y cyd<\/li>
  11. Bod yn fwy anffurfiol mewn darlithoedd sy’n cael eu recordio<\/li>
  12. Cynnig sesiynau galw heibio byw bob wythnos lle gall myfyrwyr ofyn cwestiynau a chael atebion iddynt<\/li>
  13. Gofyn i fyfyrwyr gwrdd mewn grwpiau oddi allan i’r gweithgareddau ar yr amserlen<\/li>
  14. Rhannu enghreifftiau \/ astudiaethau achos o fywyd go iawn wrth ddysgu, a gofyn i fyfyrwyr gyfrannu eu henghreifftiau eu hunain<\/li>
  15. Gofyn i fyfyrwyr chwilio am bethau \/ ymchwilio yn y sesiwn fyw<\/li><\/ol>\n\n\n\n\n\n\n\n

    Cyfarfodydd Teams ac Ystafelloedd Trafod:<\/h1>\n\n\n\n
    1. Defnyddio emojis yn y sgwrs er mwyn gofyn i fyfyrwyr roi eu barn<\/li>
    2. Ebostio myfyrwyr ymlaen llaw \u00e2’r dogfennau y byddant yn eu defnyddio yn yr ystafelloedd trafod, er mwyn arbed amser yn y sesiwn<\/li>
    3. Enwebu arweinydd ar gyfer pob ystafell drafod er mwyn arwain y drafodaeth ac adrodd yn \u00f4l i’r brif sesiwn<\/li>
    4. Defnyddio Teams ar gyfer part\u00efon gwylio er mwyn helpu i greu’r ymdeimlad hwnnw o gymuned – gallai fod yn sgwrs TED, yn rhaglen deledu neu’n ffilm. Anfonwch y ddolen at fyfyrwyr a gofyn iddynt ddechrau’r recordiad ar yr un pryd a defnyddio sgwrs Teams er mwyn iddynt wneud sylwadau mewn amser real<\/li>
    5. Dechrau gweithgaredd ystafell drafod yn gynnar mewn sesiwn fyw er mwyn annog y myfyrwyr i gymryd rhan<\/li>
    6. Defnyddio seibiau<\/li>
    7. Gofyn i fyfyrwyr gynnal ystafelloedd trafod neu sesiynau byw<\/li>
    8. Gwneud yn si\u0175r mai chi yw’r olaf i adael y cyfarfod Teams<\/li>
    9. Dechrau cyfarfod Teams yn gynnar er mwyn rhoi cyfle i fyfyrwyr sgwrsio yn anffurfiol cyn i’r sesiwn ddechrau<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Mae gan yr Uned Datblygu Dysgu ac Addysgu lawer o ddigwyddiadau a siaradwyr allanol ar y gweill. Cewch yr wybodaeth ddiweddaraf amdanynt trwy gyfrwng ein blog.<\/p>\n\n\n\n

      Y digwyddiad mawr nesaf y byddwn yn ei gynnal yw ein Cynhadledd Fer: Ymgorffori Lles yn y Cwricwlwm ar 25 Mawrth. Gallwch archebu eich lle yn ein Cynhadledd Fer trwy lenwi’r ffurlen ar-lein hon. <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Y mis diwethaf bu i’r Uned Datblygu Dysgu ac Addysgu wahodd Dr Kate Exley i gynnal gweithdy i staff Prifysgol Aberystwyth ar sut i symud eich darlith (PowerPoint) ar-lein. Bu’r rhai fu’n cymryd rhan yn cynnig llu o strategaethau defnyddiol i ennyn diddordeb y myfyrwyr wrth ddysgu ar-lein. Rydym wedi crynhoi rhywfaint o’r drafodaeth isod. […]<\/p>\n","protected":false},"author":6741,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[229],"tags":[],"class_list":["post-2115","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized-cy"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p9XLJV-y7","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2115","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6741"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2115"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2115\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2118,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2115\/revisions\/2118"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2115"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2115"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}