{"id":10656,"date":"2026-10-07T11:15:24","date_gmt":"2026-10-07T10:15:24","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/?p=10656"},"modified":"2026-10-07T11:15:27","modified_gmt":"2026-10-07T10:15:27","slug":"sut-i-ddefnyddio-peermark-ar-turnitin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/cy\/2026\/10\/07\/sut-i-ddefnyddio-peermark-ar-turnitin\/","title":{"rendered":"Sut i ddefnyddio PeerMark ar Turnitin"},"content":{"rendered":"\n

Yn y blogbost hwn, rydym am dynnu eich sylw at un o nodweddion llai adnabyddus Turnitin: mae’n nodwedd asesu cymheiriaid. Mae asesu gan gymheiriaid yn helpu myfyrwyr i gymryd mwy o berchnogaeth o’u dysgu trwy annog myfyrio, cyfrifoldeb a rennir, a chyfranogiad gweithredol mewn cymuned ddysgu gefnogol. Mae hefyd yn datblygu sgiliau cyfathrebu, cydweithredu ac adborth gwerthfawr, wrth ddarparu adborth amserol a all wella perfformiad academaidd a chyflogadwyedd. Bydd y blogbost hwn yn dangos sut y gallwch ddefnyddio nodwedd PeerMark Turnitin i gyflawni rhai o’r canlyniadau hyn yn eich asesiadau.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Cr\u00ebwch Aseiniad Turnitin a galluogi PeerMark<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    I greu Aseiniad Turnitin, dilynwch y camau arferol ar Blackboard trwy glicio ar yr arwydd plws porffor i greu cyd-destun, yna dewiswch \u2018Additional Tools\u2019  cyn dewis yr opsiwn ar gyfer Turnitin. Wrth ffurfweddu’r gosodiadau ar gyfer yr Aseiniad Turnitin, cofiwch dicio’r blwch \u2018Enable PeerMark\u2019 cyn cyflwyno.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
      \n
    • 2. Ewch yn \u00f4l i Turnitin Assignment i osod Gosodiadau PeerMark<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Ar \u00f4l i’r Aseiniad Turnitin gael ei osod, ewch yn \u00f4l i’r aseiniad hwn ar y dudalen cwrs Blackboard a chliciwch ar yr aseiniad i ddechrau gosod gosodiadau PeerMark. Gellir newid y gosodiadau ar gyfer y PeerMark trwy glicio ar yr opsiwn \u2018PeerMark Setup\u2019 o dan y Tab \u2018PeerMark\u2019.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure>\n\n\n\n

      Ar \u00f4l clicio ar yr opsiwn hwn, cyflwynir tri thab ar wah\u00e2n i chi sy’n ymwneud \u00e2 gosodiad PeerMark. Mae mwy o wybodaeth am y tabiau hyn wedi’i nodi isod.<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Gosodiadau Aseiniad PeerMark<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
        \"\"<\/figure>\n\n\n\n

        Bydd y gosodiadau PeerMark Assignment yn caniat\u00e1u ichi ddewis dyddiad dechrau, diwedd a rhyddhau adborth ar gyfer yr aseiniad. Gellir nodi uchafswm y pwyntiau sydd ar gael ar gyfer y marcio gan gymheiriaid, y teitl a roddir ar gyfer yr aseiniad ac unrhyw gyfarwyddiadau pellach ar gyfer y myfyrwyr yma hefyd. Mae’r dudalen hon yn edrych yn debyg iawn i’r gosodiad Turnitin arferol. Fodd bynnag, mae’n werth cadw mewn cof mai’r rhain yw’r gosodiadau ar gyfer marcio gan Gymheiriaid, yn hytrach na’r gosodiadau aseiniad cyffredinol.<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • b. Gosodiadau Cwestiwn PeerMark<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Mae’r tab cwestiynau PeerMark yn caniat\u00e1u i hyfforddwyr gefnogi ac arwain y broses o farcio gan gymheiriaid trwy gwestiynau a sgorio.<\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          I ychwanegu cwestiynau \u00e2 llaw ar gyfer marcio gan gymheiriaid, dewiswch ac ychwanegwch gwestiynau i greu cwestiwn newydd.
          <\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          Bydd hyn wedyn yn eich annog i deipio eich cwestiwn yn y maes cwestiwn. Ar \u00f4l hyn, gofynnir i chi ddewis y math o gwestiwn o’r gwymplen.<\/p>\n\n\n\n

          Mae dau opsiwn ar gael ar gyfer mathau o gwestiynau. Y cyntaf o’r rhain yw ymateb rhydd. Gydag ymateb rhydd, mae myfyrwyr yn derbyn maes testun agored i gofnodi eu hymatebion. Ar gyfer y math hwn o gwestiwn, rhaid i chi hefyd ddarparu isafswm hyd ateb (mewn geiriau).
          <\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          Yr ail fath o gwestiwn y gellir ei ddewis yw ymateb graddfa. Mae ymatebion graddfa yn golygu bod myfyrwyr yn derbyn graddfa lithro i raddio’r cwestiwn. Ar gyfer y math hwn o gwestiwn, rhaid i chi hefyd ddarparu maint graddfa ac enwau ar gyfer y gwerthoedd isaf ac uchaf.
          <\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          Ar \u00f4l i chi greu’ch cwestiynau, gallwch ddewis \u2018Save\u2019 i ychwanegu’r cwestiwn at yr aseiniad PeerMark. Mae yna hefyd opsiwn i ychwanegu’r cwestiynau hyn at lyfrgell PeerMark i’w hailddefnyddio yn y dyfodol. Ar \u00f4l cyflwyno’r aseiniad PeerMark, ni ellir ei olygu mwyach. Ni chaniateir cyflwyniadau hwyr gyda PeerMark.<\/p>\n\n\n\n

          Golygu, dileu ac aildrefnu cwestiynau PeerMark<\/em><\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n


          Ar \u00f4l i chi osod y cwestiynau PeerMark i ddechrau, mae opsiynau i olygu, dileu ac aildrefnu cwestiynau. I olygu cwestiwn, dewiswch y botwm pensil glas yn yr un rhes. I ddileu cwestiwn, dewiswch yr eicon bin sbwriel coch yn yr un rhes. I aildrefnu cwestiwn, y cam cyntaf yw dewis y botwm aildrefnu cwestiynau o’r brig. Yn ail, mae gennych yr opsiwn i ddewis a llusgo i aildrefnu cwestiynau PeerMark. Yn olaf, cliciwch ar y botwm \u2018Save Order\u2019 i gadw\u2019r drefn newydd.
          <\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n
            \n
          • c. Gosodiadau Dosbarthu<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
            \"\"<\/figure>\n\n\n\n

            Bydd y dosbarthiadau yn caniat\u00e1u i chi weld rhestr o fyfyrwyr sydd wedi’u cofrestru ar gyfer yr aseiniad. Bydd yr arwydd glas ‘+’ a’r arwydd gwyn ‘-‘ yn caniat\u00e1u i hyfforddwyr glustnodi myfyrwyr \u00e2’i gilydd \u00e2 llaw ar gyfer marcio gan gymheiriaid. Os na ddewisir yr opsiwn hwn, bydd Turnitin yn clustnodi myfyrwyr i’w gilydd yn awtomatig ac ar hap. Bydd y wybodaeth i\u2019r dde o enwau’r myfyriwr yn caniat\u00e1u i chi weld a yw’r myfyrwyr wedi cael partner marcio gan gymheiriaid \u00e2 llaw neu’n awtomatig.<\/p>\n\n\n\n

              \n
            • 3. Myfyrwyr yn cyflwyno eu gwaith trwy fan cyflwyno Turnitin<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              Ar \u00f4l i’r gosodiadau gael eu ffurfweddu, bydd myfyrwyr yn gallu cyflwyno i’r man cyflwyno Turnitin fel arfer. I wneud hyn, dylai myfyrwyr gael mynediad i’r man cyflwyno Turnitin o dudalen cwrs Blackboard. Fel aseiniadau eraill, bydd y cyflwyniad wedyn yn cael ei gyflwyno trwy ddewis uwchlwytho cyflwyniad, yna dewis ffeil i’w huwchlwytho o’ch dogfennau cyn cyflwyno’r aseiniad.<\/p>\n\n\n\n

              \"\"<\/figure>\n\n\n\n
                \n
              • 4. Ar \u00f4l dyddiad dechrau PeerMark, bydd myfyrwyr yn gallu gweld aseiniad myfyriwr arall a gadael adborth \/ sgoriau i gwestiynau<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                Pan fydd y gwaith wedi’i gyflwyno a dyddiad dechrau PeerMark wedi mynd heibio, bydd myfyrwyr wedyn yn gallu gweld aseiniad myfyriwr arall a gadael adborth a sgorio cwestiynau. <\/p>\n\n\n\n

                I wneud hyn, dylai myfyrwyr gael mynediad i’r man cyflwyno Turnitin o dudalen Blackboard. Pan fyddant yn agor y man cyflwyno, dylai fod tab \u2018PeerMark Reviews\u2019 ochr yn ochr \u00e2 Dangosfwrdd yr Aseiniad. Cliciwch ar y tab hwnnw i ddechrau’r broses adolygu PeerMark.<\/p>\n\n\n\n

                \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                Dylai clicio ar \u2018Start Peer Review\u2019 agor yr aseiniad sydd wedi’i glustnodi i’r myfyriwr i’w adolygu. Pan fydd yr aseiniad ar agor, bydd modd marcio gan gymheiriaid trwy ddarparu atebion i’r cwestiynau sydd wedi’u paratoi ymlaen llaw a osodwyd gan yr hyfforddwr a gadael sylwadau ar y dudalen trwy glicio ddwywaith ar y testun. O dan y tab offer mae yna hefyd fwy o opsiynau i anodi ar yr aseiniad, trwy ychwanegu neu amlygu testun, er enghraifft.<\/p>\n\n\n\n

                \"\"<\/figure>\n\n\n\n
                \"\"<\/figure>\n\n\n\n
                  \n
                • 5. Mae adborth PeerMark yn weladwy i fyfyrwyr ar unwaith<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                  Mae adborth PeerMark yn weladwy i fyfyrwyr cyn belled \u00e2 bod adborth wedi’i gyflwyno ar eu cyfer. I weld yr adborth, dylai myfyrwyr lywio’n \u00f4l i’r man cyflwyno Turnitin a chlicio ar \u2018PeerMark Reviews\u2019 o dan opsiynau cwymplen y PeerMark.<\/p>\n\n\n\n

                  \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                  Ar \u00f4l clicio ar y tab hwn, byddwch yn gallu gweld adolygiadau\u2019r marcio gan gymheiriaid trwy glicio ar gweld adolygiadau a dderbyniwyd.<\/p>\n\n\n\n

                  \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                  Bydd clicio ar yr adolygiad rydych chi am ei weld o’r rhestr yn ailagor yr aseiniad a dylai gynnwys yr adborth gan y cymheiriaid sy\u2019n adolygu.<\/p>\n\n\n\n

                  \"\"<\/figure>\n\n\n\n
                    \n
                  • 6. Bydd angen i\u2019r darlithydd roi marc terfynol \u00e2 llaw<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                    Gan ystyried adborth PeerMark a sgoriau i gwestiynau, bydd angen i’r darlithydd wedyn nodi marciau \u00e2 llaw ym mhob Aseiniad Turnitin. Bydd hyn yn cael ei wneud yn y dull arferol trwy fynd i gyflwyniadau’r myfyrwyr yn y blwch derbyn aseiniad ac ychwanegu gradd ar frig y stiwdio marcio Turnitin.<\/p>\n\n\n\n

                    \"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    Yn y blogbost hwn, rydym am dynnu eich sylw at un o nodweddion llai adnabyddus Turnitin: mae’n nodwedd asesu cymheiriaid. Mae asesu gan gymheiriaid yn helpu myfyrwyr i gymryd mwy o berchnogaeth o’u dysgu trwy annog myfyrio, cyfrifoldeb a rennir, a chyfranogiad gweithredol mewn cymuned ddysgu gefnogol. Mae hefyd yn datblygu sgiliau cyfathrebu, cydweithredu ac […]<\/p>\n","protected":false},"author":108665,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[584,582,586,592],"tags":[1341,1688,1691],"class_list":["post-10656","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-adborth","category-e-gyflwyno","category-marcio","category-turnitin-cy","tag-graddio-ac-adborth","tag-peer-learning-cy","tag-turnitin-cy"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p9XLJV-2LS","jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10656","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/users\/108665"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10656"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10656\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10698,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10656\/revisions\/10698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10656"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10656"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10656"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}