- \n
- Ychwanegu disgrifiadau at Drafodaethau a Chyfnodolion\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \n
- Rhedeg Adroddiad Gwerthuso Cyfarwyddyd ar gyfer gweithgareddau wedi’u graddio\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \n
- Rheoli hyd Sgwrs DA gyda therfynau amser\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \n
- Dod o hyd i’ch hoff gyrsiau yn gyflymach gyda Newidydd Cwrs\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Ychwanegu cynnwys atodol at ffolderi a modiwlau dysgu yn y Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu <\/h2>\n\n\n\n
Gall hyfforddwyr nawr ychwanegu eu cynnwys eu hunain at ffolderi a modiwlau dysgu a dynnwyd o’r Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu. O’r blaen, roedd y rhain wedi’u cloi – gallech eu gweld ond ni allech ychwanegu unrhyw beth. Nawr, gallwch ychwanegu eich deunyddiau cwrs penodol eich hun tra bod y cynnwys Cadwrfa Gwrthrychau Dysgu gwreiddiol yn aros dan glo ac yn dal i ddiweddaru ar draws cyrsiau. Mae eich ychwanegiadau yn gweithio fel cynnwys cwrs arferol, felly gallwch eu golygu, eu diweddaru neu eu dileu unrhyw bryd heb effeithio ar gyrsiau eraill. Bydd cynnwys y Gadwrfa bob amser yn aros ar y brig, ac mae unrhyw beth rydych chi’n ei ychwanegu yn ymddangos oddi tano – ni ellir ei symud o gwmpas o fewn y deunyddiau Cadwrfa gwreiddiol. <\/p>\n\n\n\n
Delwedd 1: Bydd y dudalen Cynnwys y Cwrs yn dangos modiwl dysgu a ychwanegwyd o’r Gadwrfa, gyda dogfen hyfforddwr ar y gwaelod. Mae gan eitemau sy’n eiddo i\u2019r Gadwrfa y label “Mae’r eitem hon yn cael ei rheoli gan eich sefydliad.” <\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/07\/Image-1.png\")
<\/figure>\n\n\n\nYchwanegu disgrifiadau at Drafodaethau a Chyfnodolion <\/h2>\n\n\n\n
Mae gan Trafodaethau a Chyfnodolion faes Disgrifiad nawr, yn union fel cynnwys cwrs arall, sy’n gwneud popeth ar dudalen Cynnwys y Cwrs yn fwy cyson ac yn haws i’w sganio. Gall hyfforddwyr ddefnyddio’r maes dewisol hwn i roi cyd-destun cyflym neu osod disgwyliadau cyn i fyfyrwyr ddechrau gweithgaredd, tra’n sicrhau bod yr ysgogiad gwirioneddol yn canolbwyntio ar y dasg neu’r cwestiwn. Nid yw’r ysgogiad ei hun bellach yn ymddangos ar y brif dudalen cynnwys. I fyfyrwyr, mae hyn yn golygu y byddant yn gweld trosolwg clir, syml o beth yw pob Trafodaeth neu Gyfnodolyn cyn eu hagor, gan ei gwneud hi’n haws deall beth sy’n dod nesaf. <\/p>\n\n\n\n
Llun 2: Gall hyfforddwyr ychwanegu disgrifiad yn y maes Disgrifiad ar gyfer Trafodaeth.<\/em> <\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/07\/Image-2.png\")
<\/figure>\n\n\n\nRhedeg Adroddiad Gwerthuso Cyfarwyddyd ar gyfer gweithgareddau wedi’u graddio <\/h2>\n\n\n\n
Gall hyfforddwyr nawr redeg Adroddiad Gwerthuso Cyfarwyddyd yn syth o’r llyfr graddau ar gyfer unrhyw weithgaredd graddedig sy’n defnyddio cyfarwyddyd. Mae’n tynnu data at ei gilydd o holl gyflwyniadau\u2019r myfyrwyr, gan roi golwg gyflym, glir ar gynnydd y myfyrwyr yn erbyn pob maen prawf. <\/p>\n\n\n\n
I’w ddefnyddio, agorwch y llyfr graddau, dewch o hyd i golofn gyda chyfarwyddyd, a lansiwch yr adroddiad o’r ddewislen yn y wedd Grid neu Eitemau Graddadwy. Gallwch ei lawrlwytho fel PDF neu CSV. <\/p>\n\n\n\n
Mae angen postio\u2019r marciau eisoes er mwyn gweld yr adroddiad. Os nad oes digon o ddata graddio wedi’i bostio eto, fe welwch neges yn rhoi gwybod i chi. <\/p>\n\n\n\n
Mae’r adroddiad yn cynnwys trosolwg o’r aseiniad, sgoriau cyfartalog cyffredinol, dadansoddiad gweledol sy’n cymharu\u2019r pwyntiau posibl \u00e2\u2019r pwyntiau a gyflawnwyd, a thabl manwl sy’n dangos sut y perfformiodd myfyrwyr ar draws meini prawf, gan gynnwys ystadegau megis cyfartaledd, canolrif a gwyriad safonol. <\/p>\n\n\n\n
Rheoli hyd Sgwrs DA gyda therfynau amser <\/h2>\n\n\n\n
Gall hyfforddwyr nawr reoli pa mor hir mae Sgyrsiau DA yn para trwy ychwanegu terfynau amser, gan wneud pethau ychydig yn fwy strwythuredig ac yn haws i’w rheoli. Mae dwy ffordd wahanol o wneud hyn, gan ddibynnu ar yr hyn rydych chi am ei amseru – y gweithgaredd cyfan neu dim ond yr elfen sgwrsio. <\/p>\n\n\n\n
Mae gan Sgwrs DA ddwy ran: y sgwrs ei hun a chwestiwn myfyrio sy’n dilyn. Gallwch naill ai osod terfyn amser ar gyfer yr asesiad cyfan (sy’n cynnwys y ddwy ran) neu dim ond ar gyfer y sgwrs. Mae’r amserydd asesiad llawn eisoes yn bodoli – os bydd yr amser yn rhedeg allan, mae naill ai’n cyflwyno’n awtomatig neu’n rhoi amser ychwanegol i fyfyrwyr, gan ddibynnu ar eich gosodiadau. Yr opsiwn newydd yw amserydd sgwrs yn unig, sy’n stopio’r sgwrs ar \u00f4l amser penodol ond nid yw’n cyfyngu ar amser myfyrwyr ar y cwestiwn myfyrio ar \u00f4l hynny. <\/p>\n\n\n\n
Ni allwch ddefnyddio’r ddau amserydd ar unwaith – mae’n rhaid defnyddio\u2019r naill neu’r llall. Os ydych chi’n troi un ymlaen, mae’r llall yn cael ei analluogi’n awtomatig. <\/p>\n\n\n\n
O fewn y cyfyngiadau sgwrsio, byddwch hefyd yn gweld dau reolaeth: terfyn neges (faint o atebion y gall myfyrwyr eu hanfon) a’r terfyn amser newydd. Gallwch ddefnyddio\u2019r naill neu\u2019r llall, y ddau, neu ddim un ohonynt. Noder: unwaith y bydd myfyriwr yn dechrau, mae’r terfyn amser wedi’i gloi i mewn. <\/p>\n\n\n\n
Delwedd 3: Gallwch nawr osod terfyn amser ar gyfer naill ai sgwrs DA myfyriwr, neu eu myfyrdod ysgrifenedig ar \u00f4l y sgwrs.<\/em> <\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/07\/Image-3.png\")
<\/figure>\n\n\n\nI fyfyrwyr, mae amserydd gweladwy yn eu helpu i gadw golwg ar amser. Mae lle mae’n ymddangos yn dibynnu ar yr amserydd a ddewisoch chi – naill ai y tu mewn i’r sgwrs neu ar frig yr asesiad cyfan. Os mai dim ond y sgwrs sy\u2019n cael ei amseru, gallant gwblhau’r cwestiwn myfyrio heb bwysau amser. <\/p>\n\n\n\n
Delwedd 4: Gan ddibynnu ar osodiadau’r hyfforddwr, dangosir yr amserydd pan fydd myfyrwyr yn cwblhau eu sgwrs neu yn ystod eu myfyrdod.<\/em> <\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/07\/Image-4.png\")
<\/figure>\n\n\n\nAr y cyfan, mae hyn yn gwneud disgwyliadau’n gliriach, yn cefnogi anghenion hygyrchedd, ac yn rhoi mwy o hyblygrwydd i hyfforddwyr wrth ddylunio gweithgareddau sy’n seiliedig ar DA. <\/p>\n\n\n\n
Dod o hyd i’ch hoff gyrsiau yn gyflymach gyda Newidydd Cwrs <\/h2>\n\n\n\n
Mae dod o hyd i’ch hoff gyrsiau\u2019n haws nawr gyda\u2019r Newidydd Cwrs diweddaraf. Gallwch nawr weld eich holl hoff gyrsiau yno, felly does dim angen parhau i neidio yn \u00f4l i’r dudalen Cyrsiau. Mae hyn yn adeiladu ar ddiweddariadau diweddar megis chwilio a chyrsiau diweddar, gan ei gwneud hi’n gyflymach symud o gwmpas. <\/p>\n\n\n\n
Mae tab Ffefrynnau newydd sy’n dangos yn awtomatig pa gyrsiau rydych chi wedi’u dewis fel eich ffefrynnau ar y brif dudalen Cyrsiau. Mae’n eistedd ochr yn ochr \u00e2 Diweddar a Chwilio, felly mae popeth mewn un lle. Ar y cyfan, mae’n ffordd symlach, gyflymach o neidio rhwng cyrsiau a gallwch ganolbwyntio heb y cliciau ychwanegol. <\/p>\n\n\n\n
Delwedd 5: Mae gan y Newidydd Cwrs bellach dab Ffefrynnau, sy’n eich galluogi i ychwanegu rhestr bersonol o gyrsiau a ddefnyddir yn aml.<\/em> <\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/07\/Image-5.png\")
<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Yn y diweddariad ym mis Gorffennaf, hoffem dynnu eich sylw at y gwelliannau Blackboard canlynol: Ychwanegu cynnwys atodol at ffolderi a modiwlau dysgu yn y Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu Gall hyfforddwyr nawr ychwanegu eu cynnwys eu hunain at ffolderi a modiwlau dysgu a dynnwyd o’r Gadwrfa Gwrthrychau Dysgu. O’r blaen, roedd y rhain wedi’u cloi – gallech eu gweld […]<\/p>\n","protected":false},"author":108665,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[544,1200],"tags":[1337,1350,1269,1442,1594,1464],"class_list":["post-10368","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blackboard-cy","category-diweddariadau-misol","tag-cadwrfa-gwrthrychau-dysgu","tag-cyfarwyddyd-ansoddol","tag-graddau","tag-modiwlau-dysgu","tag-sgyrsiau","tag-terfynau-amser"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p9XLJV-2He","jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10368","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/users\/108665"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10368"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10368\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10369,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10368\/revisions\/10369"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10368"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10368"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10368"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- Dod o hyd i’ch hoff gyrsiau yn gyflymach gyda Newidydd Cwrs\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Rheoli hyd Sgwrs DA gyda therfynau amser\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Rhedeg Adroddiad Gwerthuso Cyfarwyddyd ar gyfer gweithgareddau wedi’u graddio\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n