- Graddio dienw yn \u00f4l cwestiwn<\/li><\/ul>
- Maes teitl cwestiwn wedi’i adleoli<\/li><\/ul>\n
- \n
- Cwestiynau amlddewis ac aml-ateb credyd rhannol<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
- Golygydd Cynnwys Cynorthwyydd Dylunio DA<\/li>\n\n\n\n
- Trafodaethau wedi\u2019u Graddio<\/li>\n\n\n\n
- Cyfyngiadau ffeil Aseiniad Blackboard<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Graddio dienw yn \u00f4l cwestiwn ym Mhrofion Blackboard<\/h2>\n\n\n\n
Gall hyfforddwyr nawr raddio’n ddienw yn \u00f4l cwestiwn yn ogystal \u00e2 graddio’n ddienw yn \u00f4l myfyriwr.<\/p>\n\n\n\n
Wrth raddio cyflwyniadau prawf dienw yn y wedd cwestiwn, mae’r rhyngwyneb yn disodli enw, avatar, a chyfeirnod y myfyriwr gyda dynodwr dienw ac avatar gwag. Mae’r holl swyddogaethau sydd ar gael wrth raddio cyflwyniadau nad ydynt yn ddienw yn \u00f4l cwestiwn hefyd ar gael wrth raddio’n ddienw. Pan fydd graddio dienw wedi’i alluogi, nid yw API cysylltiedig bellach yn dychwelyd gwybodaeth adnabod. Mae hyn yn berthnasol i’r Cwestiwn Traethawd.<\/p>\n\n\n\n
Maes teitl cwestiwn wedi’i adleoli<\/h2>\n\n\n\n
Fe wnaethom symud y maes Teitl Cwestiwn<\/strong> o ddechrau’r llif gwaith ysgrifennu cwestiwn i’r gwaelod, o dan y maes Metadata cwestiwn<\/strong> . Mae symud y maes hwn yn sicrhau bod teitlau yn parhau i fod yn elfen metadata dewisol ac yn lleihau llwyth gwybyddol wrth greu cwestiynau.<\/p>\n\n\n\n
Delwedd 1: Cyn y gwelliant hwn, roedd y maes Teitl Cwestiwn ar frig y llif gwaith ysgrifennu cwestiynau.<\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/03\/BB-Update-4000.10-1.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nDelwedd 2: Nawr mae\u2019r maes Teitl Cwestiwn ar waelod y llif gwaith ysgrifennu cwestiwn, o dan y maes Metadata cwestiwn .<\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/03\/BB-Update-4000.10-2.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nCyfyngiadau credyd rhannol wedi\u2019u dileu ar gyfer Cwestiynau amlddewis ac aml-ateb<\/h2>\n\n\n\n
Fe wnaethom ddiweddaru’r system credyd rhannol ar gyfer cwestiynau Amlddewis ac Aml-ateb i ganiat\u00e1u i hyfforddwyr neilltuo gwerthoedd credyd heb y gofyniad bod yr holl werthoedd dynodedig yn dod i swm o 100%. Mae’r newid hwn yn cefnogi strategaethau graddio mwy hyblyg ac yn galluogi hyfforddwyr i gynrychioli lefelau amrywiol o ddealltwriaeth gysyniadol heb addasu gwerthoedd i gwrdd \u00e2 chyfanswm sefydlog.<\/p>\n\n\n\n
Mae’r system bellach yn caniat\u00e1u i hyfforddwyr fewnbynnu unrhyw werth credyd rhannol ar gyfer pob opsiwn o fewn ystod o \u2013100% i +100%. Mae dilysu yn parhau i rybuddio hyfforddwyr os yw cyfanswm y gwerthoedd yn fwy na 100%, ond nid yw bellach yn rhwystro gosodiad y cwestiynau. Gall hyfforddwyr nawr hefyd nodi gwerthoedd credyd positif ar gyfer opsiynau nad ydynt wedi’u marcio fel yr ateb cywir. Dylai cyfanswm gwerth y credyd rhannol ar gyfer atebion cywir fod yn 100% o leiaf, a gall fod yn fwy na 100%. Mae marcio negyddol yn parhau i weithredu pan gaiff ei alluogi. Gall hyfforddwyr addasu gwerthoedd credyd yn ystod ailraddio hefyd.<\/p>\n\n\n\n
Delwedd 1: Gall hyfforddwyr gael opsiynau ateb nad ydynt yn dod i swm o 100%.<\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/03\/BB-Update-4000.10-3.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nCynhyrchu Gwiriadau Gwybodaeth gyda DA<\/h2>\n\n\n\n
Fe wnaethom ehangu awduro \u00e2 chymorth DA i gefnogi cynhyrchu Gwiriadau Gwybodaeth amlddewis o fewn Dogfennau. Mae’r gwelliant hwn yn caniat\u00e1u i hyfforddwyr greu asesiadau ffurfiannol just-in-time<\/em> gan ddefnyddio cwestiynau a gynhyrchir gan DA yn seiliedig ar gynnwys eu Dogfen ac unrhyw ddeunyddiau cwrs a ddetholwyd.<\/p>\n\n\n\n
Wrth fewnosod Gwiriad Gwybodaeth, cyflwynir dau opsiwn i hyfforddwyr nawr: Rhoi fy nghwestiwn<\/strong> neu Creu cwestiwn yn awtomatig<\/strong>. Mae dewis Creu cwestiwn yn awtomatig<\/strong> yn agor y panel Creu Cwestiwn yn Awtomatig<\/strong> , sy’n addasu’r panel Cwestiwn<\/strong> presennol a ddefnyddir mewn profion a banciau cwestiynau.<\/p>\n\n\n\n
Wrth ddefnyddio’r dewis Creu cwestiwn yn awtomatig<\/strong> , gall hyfforddwyr ddiffinio mewnbynnau cynhyrchu gyda’r meysydd canlynol:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Maes testun disgrifiad<\/li>\n\n\n\n
- Dewisydd i ddewis eitemau cwrs i lywio cynhyrchu<\/li>\n\n\n\n
- Llithrydd lefel cymhlethdod gydag ystod o\u00a0Isel<\/strong>\u00a0i\u00a0Uchel<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- Opsiynau uwch gan gynnwys dewisydd iaith allbwn<\/li>\n\n\n\n
- Baner wybodaeth sy’n nodi: “Cynnwys a gynhyrchir yn awtomatig yw hwn ac mae angen ei wirio am gywirdeb a rhagfarn.”<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Mae’r system yn cynhyrchu pedwar cwestiwn amlddewis ar y tro. Mae pob cwestiwn a gynhyrchir yn cael ei arddangos gyda botwm radio fel y gall yr hyfforddwr ddewis un cwestiwn i’w ychwanegu at y Ddogfen. Yna gall yr hyfforddwr addasu’r cwestiwn, opsiynau ateb, ac adborth ar \u00f4l ei fewnosod. Os yw’r hyfforddwr yn agor yr opsiwn Gwirio Gwybodaeth ond nad yw’n ychwanegu cwestiwn, mae’r bloc dalfan yn parhau i fod yn wag ac yn ymddwyn yn yr un modd \u00e2 blociau cynnwys gwag eraill.<\/p>\n\n\n\n
Mae’r holl gwestiynau yn cael eu cynhyrchu gan ddefnyddio cynnwys testun o’r Ddogfen yn unig. Bydd ystyried cyfryngau neu ffeiliau ychwanegol yn cael eu trin fel rhan o ddiweddariad yn y dyfodol.<\/p>\n\n\n\n
Delwedd 1: Gall hyfforddwyr ddewis Rhoi fy nghwestiwn neu Cynhyrchu Cwestiwn yn Awtomatig wrth greu gwiriad gwybodaeth.<\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/03\/BB-Update-4000.10-4.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nDelwedd 2: Ar \u00f4l i’r system gynhyrchu cwestiynau, mae’r hyfforddwr yn dewis pa gwestiwn i’w ychwanegu at y Ddogfen. Ar \u00f4l ychwanegu cwestiwn, gall hyfforddwyr olygu’r cwestiwn, opsiynau cwestiwn, a gosodiadau cwestiwn.<\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/03\/BB-Update-4000.10-5.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nDefnyddio\u2019r Cynorthwyydd Dylunio DA i awgrymu cynlluniau Dogfennau<\/h2>\n\n\n\n
Os ydych chi’n chwilio am ffyrdd y gallwch wneud eich Dogfennau Blackboard yn fwy apelgar yn weledol, defnyddiwch y Cynorthwyydd Dylunio DA i awgrymu cynlluniau Dogfennau.<\/p>\n\n\n\n
Ewch i’ch Dogfen a chlicio i olygu’r cynnwys. Yna dewiswch yr eicon Cynorthwyydd Dylunio DA:<\/p>\n\n\n\n
Delwedd 1: Eicon Cynorthwyydd Dylunio DA wedi\u2019i amlygu<\/em>.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/03\/BB-Update-4000.10-6.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nGallwch ddarparu rhagor o wybodaeth i ddiffinio’r cynllun:<\/p>\n\n\n\n
Delwedd 2: Yr opsiynau sydd ar gael yn y cynllun. <\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/03\/BB-Update-4000.10-7.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nDewiswch Defnyddio cynllun<\/strong> i gadw’r cynllun a awgrymir.<\/p>\n\n\n\n
Ychwanegu ail ofyniad cyfranogiad a dyddiad cyflwyno mewn Trafodaethau<\/h2>\n\n\n\n
Gall hyfforddwyr nawr ychwanegu ail ddyddiad cyflwyno gyda gofyniad cyfranogiad ar gyfer Trafodaethau. Mae’r diweddariad hwn yn adeiladu ar welliannau diweddar ar gyfer gofynion cyfranogiad trafodaeth ac yn cyflwyno dulliau cliriach i hyfforddwyr osod disgwyliadau ar gyfer gweithgarwch trafod. Mae myfyrwyr yn cael cyfarwyddyd tryloyw ar gyfer disgwyliadau trafod, a dangosyddion cynnydd ar gyfer eu cyfranogiad.<\/p>\n\n\n\n
Hyfforddwyr<\/h3>\n\n\n\n
Gall hyfforddwyr osod faint o negeseuon ac atebion y mae’n rhaid i fyfyrwyr eu cwblhau ar draws dau ddyddiad cyflwyno.<\/p>\n\n\n\n
Rhaid dewis yr opsiwn Trafodaeth graddau<\/strong> i ychwanegu dyddiadau cyflwyno a gofynion cyfranogiad. Rhowch amser a dyddiad o dan Dyddiad Cyflwyno<\/strong> a nodi gofynion cyfranogiad. Mae dewis Ail Ddyddiad Cyflwyno<\/strong> yn ychwanegu dyddiad cyflwyno arall gyda’i ofynion ei hun.<\/p>\n\n\n\n
Gall hyfforddwyr wahardd negeseuon neu atebion myfyrwyr ar \u00f4l y dyddiad cyflwyno terfynol trwy ddewis Atal gweithgaredd trafod ar \u00f4l y dyddiad cyflwyno diwethaf<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
Delwedd 1: Gall hyfforddwyr nawr ychwanegu ail ddyddiad cyflwyno ar gyfer Trafodaethau Gallant hefyd nodi nifer a math o negeseuon neu atebion y mae’n ofynnol i fyfyriwr eu gwneud.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/03\/BB-Upsate-4000.10-8.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nMyfyrwyr<\/h3>\n\n\n\n
Pan fydd myfyrwyr yn agor trafodaeth, fe dd\u00f4nt o hyd i ddau ofyniad cyfranogiad clir gyda dyddiadau cyflwyno ar wah\u00e2n. Wrth iddynt bostio ac ateb, mae dangosyddion cynnydd yn diweddaru mewn amser real.<\/p>\n\n\n\n
Gall myfyrwyr gwblhau gofynion mewn unrhyw drefn, ond ni fydd cyfraniadau ar \u00f4l dyddiad cyflwyno yn cyfrif tuag at y gofyniad hwnnw. Pan fydd yr holl ofynion wedi’u bodloni, caiff y drafodaeth ei marcio fel \u2018wedi\u2019i chwblhau\u2019 ac mae\u2019r Olrhain Cynnydd yn diweddaru.<\/p>\n\n\n\n
Delwedd 2: Mewn Trafodaeth, gall myfyriwr ddod o hyd i ddyddiadau cyflwyno yn yr adran Manylion a Gwybodaeth yn yr aseiniad trafodaeth.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/e-learning\/files\/2026\/03\/BB-Update-4000.10-9.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nCyfyngiadau ffeil Aseiniad Blackboard<\/h2>\n\n\n\n
Rydym wedi cynyddu’r uchafswm maint ffeil SafeAssign a gefnogir o 10 MB i 25 MB. Mae’r gwelliant hwn yn cefnogi llifoedd gwaith academaidd modern lle mae myfyrwyr yn aml yn cyflwyno dogfennau mawr. Mae’r cynnydd o ran maint y ffeil yn berthnasol i aseiniadau a phrofion. Bydd Cyflwyno Uniongyrchol yn cael ei gynnwys mewn diweddariad yn fuan.<\/p>\n\n\n\n
- Maes teitl cwestiwn wedi’i adleoli<\/li><\/ul>\n