{"id":3041,"date":"2024-04-15T11:00:00","date_gmt":"2024-04-15T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/?p=3041"},"modified":"2024-04-10T11:49:58","modified_gmt":"2024-04-10T10:49:58","slug":"taro-cydbwysedd-ymdopi-ag-astudio-ac-ymgeisio-am-swyddi-%e2%9a%96","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/cy\/2024\/04\/15\/taro-cydbwysedd-ymdopi-ag-astudio-ac-ymgeisio-am-swyddi-%e2%9a%96\/","title":{"rendered":"Taro Cydbwysedd: Ymdopi ag Astudio ac Ymgeisio am Swyddi \u2696"},"content":{"rendered":"\n

Blogbost gan Joel Williams (Pencampwr Digidol Myfyrwyr)<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Banner<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

I lawer o fyfyrwyr, gall y cydbwysedd rhwng astudio ar gyfer arholiadau, cwblhau gwaith cwrs, a chwilio am gyfleoedd cyflogaeth ymddangos yn amhosibl. Dw i wedi ei chael hi’n anodd rheoli fy astudiaethau i wrth geisio dod o hyd i swyddi perthnasol ac wedyn llenwi tudalen ar \u00f4l tudalen o geisiadau. Cymerwch lwyfannau fel Gradcracker <\/a><\/strong>neu GyrfaoeddAber<\/a><\/strong>. Mae Gradcracker, a weles i yn gyntaf yn ystod yr \u0174yl Sgiliau Digidol<\/a><\/strong>, fel llawer o wefannau tebyg, yn cyfuno llawer o gyfleoedd cyflogaeth wedi’u teilwra’n unswydd i’m sgiliau i. Yn y blogbost yma, dwi\u2019n gobeithio amlinellu rhai o’r dulliau ddefnyddies i i helpu i reoli fy astudiaethau wrth chwilio am swyddi, a chyfeirio hefyd at nifer o adnoddau sydd ar gael drwy’r Brifysgol.<\/p>\n\n\n\n

Rheoli’ch amser \u23f0<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Un o’r prif heriau sy\u2019n wynebu myfyrwyr sy’n chwilio am swydd yw rheoli amser. Gyda darlithoedd, seminarau ac aseiniadau yn mynnu eu sylw, gall neilltuo amser penodol i wneud cais am swydd fod yn her. A dweud y gwir, roedd yr amser sy’n angenrheidiol ym mhob cais am swydd yn ffordd wych o ohirio cyn gwneud fy nhraethawd hir, a helpodd fi i gwblhau llawer ohonyn nhw yn gyflym. Er hynny, wrth i’m trydedd flwyddyn barhau ac wrth i aseiniadau eraill ddechrau codi braw, dyma weld mai’r ffordd orau i gadw rheolaeth dros y cyfan oedd rhoi awr neu ddwy i mi fy hun bob wythnos pan fyddwn i\u2019n canolbwyntio ar geisiadau am swyddi yn unig. Er mwyn cadw at y terfyn amser hunanosodedig, dwi’n arbed URL unrhyw swyddi mae gen i ddiddordeb ynddyn nhw. Os ydyn nhw ar Gradcracker, dwi’n gofalu eu bod nhw yn fy rhestr fer, sy\u2019n golygu ei bod yn hawdd dod o hyd iddyn nhw a dangos faint o amser sydd gen i i wneud cais am y swydd.<\/p>\n\n\n\n

Cymaint o ysgrifennu \u270d<\/h2>\n\n\n\n

Un rhwystr arall mae myfyrwyr yn dod ar ei draws yw’r pwysau i sefyll allan mewn marchnad swyddi hynod gystadleuol. Mae llunio CV perswadiol, ysgrifennu llythyrau eglurhaol pwrpasol, a pharatoi ar gyfer cyfweliadau i gyd yn elfennau hanfodol o’r broses o ymgeisio am swydd. Ond, mae cydbwyso cyflawniad academaidd a phrofiad gwaith perthnasol yn gallu cymryd amser ac ymdrech, yn enwedig i’r rhai sy’n jyglo nifer o ymrwymiadau yr un pryd. Yr adnodd mwyaf defnyddiol a weles i wrth geisio diweddaru fy CV oedd defnyddio’r sesiynau galw heibio <\/a><\/strong>sy\u2019n cael eu cynnig yn ddyddiol gan y gwasanaeth gyrfaoedd. Roedd cael p\u00e2r arall o lygaid i edrych dros bopeth yn amhrisiadwy.<\/p>\n\n\n\n

Un o’r adrannau yn fy CV dwi bob amser wedi cael trafferth ei llenwi yw’r adran sgiliau, a hynny yn rhannol am y gall fod yn anodd gwybod pa un yw’r pwysicaf i’w restru a hefyd am y gall fod yn anodd yn aml i lunio rhestr o sgiliau yn y fan a’r lle. Er mwyn helpu i lenwi\u2019r adrannau hyn, fe ddefnyddies i gyfuniad o wybodaeth am fodiwlau a Offeryn Darganfod Digidol Jisc<\/a><\/strong>, a ddefnyddies i i adnabod fy hyfedredd \u00e2 thechnoleg.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Esiampl o adroddiad o Offeryn Darganfod Digidol Jisc<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Gloywi\u2019ch Presenoldeb Digidol \ud83d\udc63<\/h2>\n\n\n\n

Un o’r camau cyntaf gymeres i yn gynnar yn y broses o ymgeisio am swyddi oedd diweddaru a sgleinio fy mhroffil ar LinkedIn. Ar \u00f4l cael fy sbarduno gan sesiwn ‘How to use LinkedIn<\/a><\/strong>‘ yn ystod yr \u0174yl Sgiliau Digidol, adolyges i lawer o’m proffil blaenorol a chreu rhywbeth y gallaf ei ddefnyddio ar gyfer ceisiadau am swyddi erbyn hyn.<\/p>\n\n\n\n

Mae gwirio\u2019ch \u00f4l troed digidol yn elfen sy’n aml yn cael ei hanwybyddu wrth wneud cais am swyddi mewn oes ddigidol. Mae fy nghyd-Bencampwr Digidol Noel wedi ysgrifennu blogbost defnyddiol<\/a> <\/strong>yn edrych ar y camau y gallwch eu cymryd i ddiogelu\u2019ch \u00f4l troed digidol a sicrhau bod y cyhoedd a chyflogwyr yn gallu gweld yr hyn rydych chi am iddyn nhw ei weld a dim byd arall. Mae’r T\u00eem Sgiliau Digidol hefyd wedi curadu casgliad LinkedIn Learning <\/a><\/strong>ar reoli eich hunaniaeth ddigidol.<\/p>\n\n\n\n

Y Gwasanaeth Gyrfaoedd \ud83d\udcac<\/h2>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Os ydych chi’n chwilio am gyngor mwy penodol, y gwasanaeth gyrfaoedd yw’r bobl orau i siarad \u00e2 nhw ac mae manylion am y ffordd orau o ddefnyddio’r gwasanaeth ar eu tudalennau gwe<\/a><\/strong>, ac mae’r cymorth yn agored i fyfyrwyr presennol ac \u00f4l-raddedigion.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Blogbost gan Joel Williams (Pencampwr Digidol Myfyrwyr) I lawer o fyfyrwyr, gall y cydbwysedd rhwng astudio ar gyfer arholiadau, cwblhau gwaith cwrs, a chwilio am gyfleoedd cyflogaeth ymddangos yn amhosibl. Dw i wedi ei chael hi’n anodd rheoli fy astudiaethau i wrth geisio dod o hyd i swyddi perthnasol ac wedyn llenwi tudalen ar \u00f4l […]<\/p>\n","protected":false},"author":100616,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[37,30,107],"tags":[],"class_list":["post-3041","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-hunaniaeth-lles-digidol","category-myfyrwyr","category-pencampwyr-digidol-myfyrwyr"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3041","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/wp-json\/wp\/v2\/users\/100616"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3041"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3041\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3069,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3041\/revisions\/3069"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3041"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3041"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.aber.ac.uk\/digital-capabilities\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3041"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}